张斯
- 作品数：6 被引量：6H指数：1
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- 发文基金：辽宁省教育科学“十一五”规划课题辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
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- 贴近生产一线是上好高职课程的保证
- 2008年
- 在准确理解高职教育教学培养目标定位的前提下,在双师型教师精心设计下,贴近生产一线的教学模式是上好高职课程,提高高职学生在职业能力、职业素养、岗位技能等方面的竞争力,使其符合社会用人单位需要的保证,而行为导向法符合最贴近生产一线的要求。
- 任延冬张斯
- 关键词：行为导向法教学模式
- 谈基于育人任务导向的思想政治理论课教学——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例
- 2011年
- 在高职毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学中,开展基于育人工作任务为导向的课程教学,要本着育人宗旨,既尊重理论逻辑性又体现高职特点,坚持以思想政治理论课总的育人目标为统领。育人工作任务驱动下的教学策略是:做好课堂任务设计;创设积极课堂情境;以理论教学为依托,培养学生树立坚定信念;课内课外实践教学中着重于学生实践能力的培养。
- 于英霞张斯
- 关键词：高职教育思想政治理论课
- 紧紧抓住历史线索 积极引导课程学习被引量：1
- 2010年
- 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程作为高校思想政治理论课的重要组成部分,要求学生必须掌握历史发展阶段和历史发展线索,教学中一些重大的理论观点、历史背景必须讲清楚。理清历史发展的线索,揭示历史发展的规律性和重大历史事件之间的内在联系,显得十分重要,这是高职教学实践必须解决的重要问题。
- 张斯
- 关键词：历史发展线索
- 五年制高职学生思想状况调查的分析与思考被引量：4
- 2007年
- 通过五年制高职学生的思想状况调查发现,五年制高职学生的思想状况令人喜忧参半,总体是积极向上的。但是,部分学生思想存在不容忽视的问题。分析认为存在问题的原因,既有社会不良倾向的影响,也有思想政治教育缺乏针对性的因素。因此,应根据高职学生实际采取有效措施加强教育和引导,不断提高他们的各方面综合素质。
- 于英霞张斯
- 关键词：五年制高职教育
- 以学生为主体是讲授高职课程的基础
- 2007年
- 在高职课堂教学中,提高学生在职业能力、职业素养、岗位技能等方面的竞争力,单纯依赖“双师型”教师队伍还不够。在教学过程中,高职教师必须树立以学生为主体的观念,把学生作为教学活动的主体,在设计教学目标、教学环节时,充分考虑学生的要求。在课堂教学中调动学生学习的积极性、主动性,实现教师和学生双方互动,从而实现教与学的统一,这是上好高职课程的基础。
- 张斯
- 关键词：以学生为主体教学互动高职课程
- 研究教学方法 提高教学质量被引量：1
- 2006年
- 教学有法,但无定法,贵在得法。精心设计,认真准备是提高教学质量的前提条件;完善教学环节是提高教学质量的基本保证;教学过程以人为本,提高学生学习积极性是提高教学质量的关键;不断学习,用心感悟是提高教学质量的重要手段。
- 张斯任延冬
- 关键词：教学规律教学方法以人为本双主体教学质量
