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乐琼

作品数:10 被引量:39H指数:2
供职机构:钦州学院更多>>
相关领域:文化科学语言文字文学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇教学
  • 2篇词汇
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇度范畴
  • 1篇对词
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语商务
  • 1篇英语商务信函
  • 1篇语言
  • 1篇知识
  • 1篇商务
  • 1篇商务信函
  • 1篇中学生
  • 1篇忠实
  • 1篇庄重
  • 1篇外来语
  • 1篇外语
  • 1篇外语教学

机构

  • 5篇钦州学院
  • 1篇华中师范大学
  • 1篇钦州师范高等...

作者

  • 6篇乐琼

传媒

  • 3篇钦州学院学报
  • 1篇教育探索
  • 1篇时代文学
  • 1篇钦州师范高等...

年份

  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2007
  • 1篇2005
10 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
从鲁迅翻译风格的改变论洋文“洋味”不可失被引量:1
2009年
鲁迅早期的翻译风格受当时晚清译风的影响,多为意译。后基于对读者高度负责的出发点,改为"宁信而不顺"的直译风格。一些翻译者在译文中对原语文化扭曲甚至歪曲,是对读者不负责的。只有遵循原作的语言特点,忠实而全面传达其内容的翻译才是真正对读者负责的翻译。
乐琼
关键词:翻译忠实
汉语言“拿来”二题
2010年
在全球化背景下各族文化都在积极吸收异质文化的精华,在与外来文化的交流融合中求发展。汉语也在与各种语言的交流融合中获取了新的生机。鲁迅在汉语文化吸收中做出了突出的贡献。
乐琼
关键词:汉语言外来语
浅议大学英语教学中学生跨文化交际能力的培养被引量:31
2010年
大学英语教学不仅是要教给学生语言知识,培养其听说读写等应用技能,还要着力培养学生跨文化交际的能力。培养大学生跨文化交际能力的路径和方法是:利用现有教材,培养大学生的跨文化意识;在课堂教学中利用对比法、实物讲授法、任务教学法、讨论法和直观法等教学方法,以及在课外活动中,培养大学生的跨文化交际能力;教师要增强自身的跨文化意识,提高教学水平。
乐琼Chauhan Ashok Kumar
关键词:大学英语教学跨文化交际能力
以婉约的措词构筑庄重的礼节——谈英语商务信函中礼貌原则的应用被引量:3
2005年
商务信函是商业往来中传递信息和洽谈商务的主要手段。书写商务信函应做到措辞婉约,注重礼节,表达清晰,简明扼要,尤其注意措词的婉转礼貌。在尊重对方的同时,也要注意客套度的度范畴,以做到不亢不卑,有礼有节,体现企业文化和商业形象。
乐琼
关键词:商务信函礼貌婉约庄重礼节度范畴
词汇测试的研究及对词汇教学的启示被引量:2
2009年
对于什么是词和词汇知识,语言学家和词汇测试研究者有着不同的分类,也赋予了不同的术语。20世纪80年代以来,国外许多专家对英语词汇知识的广度测试和深度测试进行了研究,取得了丰硕的成果。这些成果使我们在英语词汇测试的研究与词汇教学的探讨中得到了启示。
乐琼
关键词:词汇知识
学生词汇能力在外语教学中的地位及其发展对策被引量:1
2007年
词汇是语言的要素。词汇在外语教学中有着的重要地位。从当前学生的词汇学习方法和词汇能力的调查分析,因此,发展学生的词汇能力刻不容缓。在外语教学中发展学生的词汇能力应注意新词汇的语境化和交际化;把好语音关,重视音形的对比;防止课堂教学中学生词汇输入和输出的失衡;引导学生将词汇学习延伸到课堂教学以外;引导学生走出词汇记忆的误区。
乐琼
关键词:词汇词汇能力词汇教学
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