李晓风
- 作品数：29 被引量：9H指数：2
- 供职机构：中国人民大学附属中学更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 简析鸦片战争的几个问题
- 1999年
- 关劲松李晓风
- 关键词：鸦片战争鸦片贸易英军英国海军道光帝清军
- 高中考试测量的定位与指导——简评《高中历史考试测量新坐标》
- 2006年
- 在中学历史教学中．考试测量是一个备受关注的问题．不仅教师关心．学校关心，学生和家长可能更关心。高等学校的入学考试关系到许多年轻人的前途和许多家庭的希望．可谓重中之重。对于一般的会考和学期考试，学生和教师也不敢掉以轻心。然而，在中学教学和教研中．对于考试测量本身和考试测量的理论却关注不多。这种不对称是否会对实际的考试测量产生什么不利的影响？掌握了更多的考试测量的规律和理论，
- 李晓风
- 关键词：考试测量高中历史中学历史教学入学考试
- 简析中国古代土地制度发展演变的主要阶段和历程(三)
- 2025年
- [李晓风语]教学研究可以分为“怎么教”和“教什么”两个方面,我们认为后者明显比前者薄弱许多。从教学实践看,单凭教科书不能完全解决“教什么”的问题。准确地阐释教学相关的历史问题,建构教学的逻辑体系,达到理想的教学效果,都有赖于我们从历史学科专业的角度充分地和深入地把握教学内容。一堂好的历史课,一位优秀的历史教师,都离不开深厚的历史学科专业功底。所以,我们希望能够加强依托于历史学科专业和学术背景的教学问题研究,提高中学历史教学的科学性和专业水准,创造出更多的高水平的历史课。
- 梁月婵李晓风
- 关键词：历史教师教学内容历史教学
- 潜心学问无遗力 “探究”功夫终有成——关于“近代西方民族国家与国际法的发展”一课相关问题的学术探讨
- 2024年
- 见微知著,臻于至善。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出,历史课程的目标是培养学生的学科核心素养,根本任务是立德树人。为秉承这一宏旨要义,教育部统编高中历史教材得以施行。《中外历史纲要》的书写更多的是采用宏大叙事,内容提纲挈领。而选必教材则是融细节与深度于一体。要精准、透彻地理解教材内容,“探究”有效的知识传递方式和学科核心素养培养路径,潜心钻研,依靠学术引领当是不二法门。本文就选择性必修1第12课“近代西方民族国家与国际法的发展”一课为例,就教材教学涉及的相关问题的学术逻辑、背景知识以及新课程改革推进过程中关于课程标准、教学方式、教学目标以及价值取向等问题向北京大学高毅教授等几位专家求教,以释疑解惑。
- 高毅庞冠群李月琴李晓风刘玉群隋子辉
- 关键词：中外历史教材教学知识传递学术探讨
- 简析中国古代土地制度发展演变的主要阶段和历程(一)
- 2025年
- 【李晓风语】教学研究可以分为“怎么教”和“教什么”两个方面,我们认为后者明显比前者薄弱许多。从教学实践看,单凭教科书不能完全解决“教什么”的问题准确地阐释教学相关的历史问题,建构教学的逻辑体系,达到理想的教学效果,都有赖于我们从历史学科专业的角度充分地和深入地把握教学内容。一堂好的历史课,一位优秀的历史教师,都离不开深厚的历史学科专业功底。所以,我们希望能够加强依托于历史学科专业和学术背景的教学问题研究,提高中学历史教学的科学性和专业水准,创造出更多的高水平的历史课。
- 梁月婵李晓风
- 关键词：历史课建构教学学科专业教学效果教学内容
- 简析中国古代土地制度发展演变的主要阶段和历程(二)
- 2025年
- [李晓风语]教学研究可以分为“怎么教”和“教什么”两个方面,我们认为后者明显比前者薄弱许多。从教学实践看,单凭教科书不能完全解决“教什么”的问题。准确地阐释教学相关的历史问题,建构教学的逻辑体系,达到理想的教学效果,都有赖于我们从历史学科专业的角度充分地和深入地把握教学内容。一堂好的历史课,一位优秀的历史教师,都离不开深厚的历史学科专业功底。所以,我们希望能够加强依托于历史学科专业和学术背景的教学问题研究,提高中学历史教学的科学性和专业水准,创造出更多的高水平的历史课。
- 梁月婵李晓风
- 关键词：历史课建构教学学科专业教学效果教学内容
- 推陈出新 独树一帜——试析北京高考文科综合卷历史试题被引量：1
- 2008年
- 2004年北京市开始自主命制文科综合能力测试卷，经过五年的探索，文科综合试卷历史试题已隐然具一家之风格，并且得到了中学历史教学界的普遍的认可乃至较高的评价。纵观近几年北京高考文综历史试题，不难看出，命题者始终坚持以学科知识为基础、以学科能力为核心、以学科素养为主导的命题原则，
- 李晓风成学江
- 关键词：高考文科综合卷历史试题文科综合能力测试卷文科综合试卷
- 人教版《义务教育课程标准实验教科书·中国历史》的新观念和新突破
- 2002年
- 随着教育部“国家基础教育课程改革项目”的逐步推开,依据教育部组织制订的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》,人民教育出版社于2001年秋季起陆续推出一套全新的《义务教育课程标准实验教科书·中国历史》。此前。
- 李晓风
- 关键词：历史课程标准中国历史全日制义务教育实验教科书旧教材
- 2014年北京文综卷历史试题评析被引量：2
- 2014年
- 众所周知，2012年和2013年高考北京卷历史试题备受争议，命题立意、价值取向、命题技术等都引发了中学历史教师和考生的质疑，其中最让人诟病的是试题难度过大。如果依据试题的评分标准和参考答案严格阅卷的话，这两年高考历史学科全市的平均分应该在40分左右，大幅度偏离了考前的预期和公认的难度标准，给中学历史教学带来很大困惑。我们认为，造成这种状况的原因主要有以下两个方面：
- 李晓风成学江
- 关键词：试题评析历史试题文综卷中学历史教师评分标准命题立意
- 关于高考备考策略的思考
- 2011年
- 有关高考鲁考策略的分析与思考
至少在目前，高三年级的历史教学仍然是中学历史教学中最为重要的阶段。就历史课各年级的比较而言，高三历史教学备受学生、教师和学校的重视。现实中，大多教师会刻意规划高三一个学年的教学过程，并为之付出大量的心血和劳动。
- 李晓风
- 关键词：备考策略高考中学历史教学高三年级教学过程历史课
