崔继萍
- 作品数：12 被引量：27H指数：4
- 供职机构：四川幼儿师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 中职学校贫困生心理问题分析及对策被引量：5
- 2007年
- 中等职业学校贫困生面临着多种压力,心理处于不健康状态,主要表现为自卑与嫉妒、焦虑与忧郁、敏感多疑与自我封闭等特点。中职学校贫困生的心理问题应从完善经济资助体系、加强校园文化建设、培养中职贫困生自我调适能力、促进贫困生积极人生观和正确贫困观的形成等几方面加以解决。
- 秦世虎崔继萍
- 关键词：贫困生心理问题
- 化学WebQuest网络探究性学习的设计被引量：3
- 2007年
- 以建构主义学习理论为基础，以信息技术为支撑，结合教学设计新理念和教学实践，建构WebQuest新型化学教学模式，并对该模式的理论基础、结构建构、各要素的设计等方面作较全面的讨论。
- 秦世虎崔继萍
- 关键词：探究性学习
- 论农村初中英语教师的非智力因素激发者角色
- 2012年
- 要改变农村初中生厌学英语的现状,提高英语教学质量,需要做出艰辛的工作。其中,英语教师扮演的角色起着举足轻重的作用。论文通过调查访谈了解学生的需求,分析了农村初中学生的英语学习现状,探讨了学生所需求的英语教师角色——非智力因素激发者;探讨了激发和培养学生非智力因素的策略。
- 崔继萍
- 关键词：农村初中英语教师
- 初中英语词汇的文化内涵教学探析被引量：3
- 2011年
- 语言具有丰富的文化内涵,对初中生来说,英语学习不仅是语言的学习,而且还是语言文化的学习。文章探讨了英语词汇的几种意义,分析了初中英语词汇教学中存在的普遍现象,强调要重视词汇的文化内涵教学,并探讨了相应的教学策略。
- 崔继萍
- 关键词：初中英语词汇文化内涵教学
- 中学英语教学应当重视翻译被引量：1
- 2013年
- 当前英语教学中,随着学生英语表述能力的提升和对国外文化了解的不断加深,一种"汉语文化失语"现象也随之出现。中国式的英语与英语式的汉语非常普遍。中学生不仅需要提高英语水平和英语文化素养,而且需要提高汉语水平和汉语文化素养。文章分析了中学英语教学重视翻译的重要性以及应当注意的原则。
- 崔继萍
- 关键词：中学英语教学翻译
- 农村幼儿英语教师自制玩教具培养探索
- 2013年
- 根据调查,目前农村幼儿英语教学方法太单一,很枯燥,教学效果不理想。幼儿园需要寻求积极有效的方法和对策。其中,提倡和重视幼儿教师自制玩教具是解决设施设备困难和有效地改进教学效果的有力措施之一。根据调查结果分析了农村幼儿英语教师自制玩教具存在的问题并提出了培养农村幼儿英语教师自制玩教具的策略:"校园"联系,高校教师培训,"家园"联系,多方参与,"园园"展览和比赛;有效管理,形成氛围等。
- 崔继萍
- 关键词：自制玩教具幼儿教师英语教学
- 建构主义理论指导下大学生自主学习能力培养被引量：6
- 2013年
- 社会建构理论提出学习是由学习者的主动构建来完成的,发挥学习者的自主性和培养学生自主学习的能力应成为外语教师关注的重点。在对高专英语专业学生调查的基础上,分析了学生的困惑,以建构主义理论为指导,对学生自主学习能力进行了培养,旨在帮助学生转变英语学习观念,形成有效的学习策略,最终学会学习。
- 崔继萍
- 关键词：建构主义理论大学生自主学习能力
- 论高专综合英语教学对学生教学能力的培养
- 2012年
- 多数师范院校英语专业毕业生的英语教学能力存在很多问题。高专院校作为基础教育教师的培养基地,必须注重培养学生的教学能力。综合英语教师与学生的接触最多,他们的教学方法或风格往往对学生产生潜移默化的影响,应该成为学生教学能力的培养者。本文分析了综合英语教师在Skinner的新行为主义学习理论和建构主义理论指导下对学生进行教学能力培养的必要性和可行性,探讨了如何通过以下方法对学生进行教学能力培养:教师表情训练和教学技能训练,主要包括语言能力训练、教学设计能力训练、教学实施能力训练以及如何进行反思提高。
- 崔继萍
- 关键词：综合英语教学教学能力
- 综合英语课上对学前专业女生良好情绪的培养
- 2013年
- 幼儿最善于察言观色,教师的情绪好坏更是影响他(她)们的行为。而教师的良好性格对学生良好性格的形成有着重大的影响。众所周知,女生特别容易情绪化,这种不良情绪势必影响她们多重角色的扮演。在综合英语教学中,我们对三届学前教育专业新生在一年级有计划地进行良好情绪的熏陶和培养。很多学生在几年的学习生涯中性格改变非常大,而这种良好情绪让她们的精神饱满,学习更有效率,也为她们的职业生涯打下了良好的基础。
- 崔继萍
- 关键词：综合英语女生良好情绪
- 农村幼儿园英语教育现状及对策——以四川农村幼儿园为例被引量：4
- 2013年
- 幼儿英语学习的热潮在各地掀起。通过调查,四川多所农村幼儿园的基本现状如下:教师普遍没有专业背景,素质不高,教学方法太单一;教材种类繁多,教学设施设备缺失;教学考核小学化甚至中学化。基于以上一些问题,应采取针对性措施。
- 崔继萍
- 关键词：农村幼儿英语
