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基于“形式焦点”理论的对外汉语初级阶段把字句教学研究: 语法教学在对外汉语教学中有着举足轻重的作用,它的教学效果直接影响学生对汉语的掌握程度。把字句一直被认为是对外汉语语法教学的一个重点,也是难点。把字句本身的特殊性固然是一个无法回避的因素,而我们在教材编写和课堂教学方面对把...; 苏叶; 关键词：对外汉语把字句; 文献传递

2024版《ACTFL外语能力指南》语音评估视角下的语音可理解性研究与启示: 2025年; 本文基于2024版《ACTFL外语能力指南》(以下简称《指南》)的修订,从语音评估的视角系统探讨了语音可理解性的核心概念及其影响因素。2024版《指南》通过增加对听力和口语语音要素的详细描述,强调了语音的可理解性。语音的可理解性涉及语音的准确度、清晰度以及语音信息被听话者准确理解的程度。它具有动态特征,会受到语音多样性和动态性等内部因素以及情境、语境和交际策略等外部因素的综合影响。本文进一步分析了这些修订对语音教学和评估实践的深远影响,提出了优化第二语言语音教学和评估的方法,强调对语音可理解性的关注。; 苏叶丁安琪丁安琪; 关键词：语音交际

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苏叶