陈颖
- 作品数：7 被引量：11H指数：1
- 供职机构：安庆职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 信仰危机下高职院校思想政治理论课教学方法微探——以“思想道德修养与法律基础”课为例被引量：1
- 2015年
- 因经济、政治、社会等诸多原因,当前部分大学生群体有信仰危机,表现为价值取向不明确、政治信仰淡化、道德品质不高、审美歪曲等。思想政治理论课对大学生价值观形成具有很大的作用,然而由于高职院校更加注重技能教育,思想政治理论课处境尴尬,教育效果亦不明显。
- 陈颖
- 关键词：高职院校教学方法课堂教学
- 高职专业性社团与大学生创新创业能力培养被引量：9
- 2017年
- 高职院校大学生创新创业教育是一项系统工程。高职专业性社团不仅体现高职院校"职业性"的教育特质,更是培养提升高职学生创新创业能力的重要载体和新阵地。高职专业性社团应以培养创新思维为基础,培养创新人格为核心,培养创新智慧为追求,树立"职业性"导向的社团管理理念,实施"企业化"运作的社团管理模式,打造"互联网+社团"的网络实践平台,创新专业性社团培养大学生创新创业能力的路径。
- 陈颖
- 关键词：创新创业能力
- 高职院校班风学风建设探析
- 2017年
- 所谓“班风学风”,是由整个班级学生的行为作风以及学习风气所构成的,是学生的价值观、精神面貌的具体体现。班级是高校管理工作的基本单位,班级的班风学风建设更是辅导员学生日常管理工作中的重点。良好的班风学风可以给学生创造健康、积极的生活和学习环境;反之,不好的班风学风会使学生养成更多不良的行为习惯,增强惰性。高职院校是为社会培养技能型人才,学生能否在三年内完成规定学业,掌握专业技能,班风学风起着至关重要的作用。加之高职院校学生知识基础薄弱,自身自律性欠缺,对于高职院校来说,班风学风建设工作显得更为重要,更加迫切。
- 施昌霞陈颖
- 关键词：高职院校班风学风
- 基于“大思政”理念下高职院校思政“细节教育”建设
- 2018年
- 基于马克思主义“人的本质”和“人的全面而自由发展”理论启示,高职院校依据“大思政”理念,从“教学课堂精细化”、“教育主体熟知化”、“教育途径多样化”、“教育效果全程化”方面进行“细节教育”建设,不仅利于增加思想政治教育的有效性和实效性,还可促进大学生的全面发展。
- 陈颖
- 关键词：细节教育高职院校
- “微时代”下贫困大学生心理危机干预的探究
- 2017年
- 随着全球网络信息化高速发展,网络已经作为媒体传播新信息资讯与社会各界媒体宣传与政治思想传播的重要窗口与手段。作为使用互联网的主力军,大学生成为“微时代”的主体。“微时代”为高校贫困生工作带来了机遇与挑战。充分认识高校贫困生工作信息化建设,对探索“微时代”贫困生工作新模式具有重要的理论和现实意义。
- 方亮陈颖
- 关键词：贫困心理危机干预
- 供给侧改革视角下高校学生干部管理标准化机制研究被引量：1
- 2019年
- 运用供给侧改革的思维,创新高校学生干部管理标准化运行机制,改革推进学生干部的结构调整,实行学生干部选拔LGD化标准,培养学生干部拥有职业兴趣、职业习惯、职业反思的“工匠精神”素养,采用学生干部考核绩效化标准,对于提高学生干部的供给质量,满足学生多样化个性化成长需求都有着积极的作用。
- 陈颖余璇
- 关键词：学生干部管理
- 高职院校社会主义先进文化融入第二课堂路径研究
- 2022年
- 新时代如何促进社会主义先进文化在00后大学生中广泛且有效传播,这既是理论命题,更是实践命题。加强人文精神融合,促进校园文化“内涵式”发展;打造精品活动,重塑“互动体验式”行为文化;凝练大学精神,彰显高职“职教型文化”特色,这是高职院校探索社会主义先进文化融入第二课堂的有效对策,有利于促进社会主义先进文化入脑走心。
- 陈颖
- 关键词：高职院校社会主义先进文化第二课堂
