念潮旭
- 作品数：9 被引量：41H指数：3
- 供职机构：福建师范大学福清分校更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 关于高校建立服务型管理部门的探讨被引量：11
- 2008年
- 由于中国国情的特殊性,作为中国庞大的组织机构———高校,其内部管理体制一直与政府管理体制存在着许多相似性。改革开放以来,中国经济社会的快速发展促使政府不断推进自身管理体制的改革。因此,高校也必然要适应经济社会和高等教育发展的新形势,对自身管理机构的职能重新加以定位,建设服务型行政管理部门,在服务中促进管理,求得支持,获得发展。
- 念潮旭
- 关键词：高校
- 上海“3+4”中本贯通实践及对福建职业教育改革的启示被引量：12
- 2020年
- “3+4”中本贯通作为完善现代职业教育体系的新模式,已在江苏、山东、上海、吉林等多个省(市)先行实践。对改革先行者上海市的中本贯通政策实施状况进行整理分析,厘清其成功经验和实践缺陷,能为其他省(市)推行并完善该人才培养模式提供有益的借鉴。福建作为拟开展“3+4”中本贯通培养试点的省份,要发挥后发优势,充分学习借鉴并创造性吸收上海市的先进做法和有益经验,在顶层设计和具体实践上树立理性思维、加强理性判断,有效预防政策洼地和政策缺陷,提前预判和化解政策实施困局,推动职业教育创新发展,以加快构建具有福建特色的现代职业教育体系,更好地服务新福建建设。
- 念潮旭
- 关键词：职业教育改革
- 海西高校学生宗教信仰问题研究——基于福建省福州市部分高校学生的调查与分析被引量：2
- 2012年
- 大学生的精神价值选择,直接影响着未来中国社会的精神价值走向,如何正确对待和处理大学生宗教信仰问题具有重大的现实意义。在高校学生宗教信仰现象日益升温的情况下,以福建省福州市部分高校学生为调查对象,对海西高校学生宗教信仰问题进行了实证研究。
- 林文贵念潮旭
- 关键词：大学生宗教信仰思想政治教育
- 基于校企合作的“3+4”中本贯通路径研究被引量：3
- 2020年
- “3+4”中本贯通是现代职业教育发展的一种创新模式,实施“3+4”中本贯通必须体现产教融合、校企合作的办学要求。在“3+4”中本贯通项目实施过程中校企双方具有利益、治理双重需要,但从职业教育的宏观视域和中本贯通的具体实践来看,则面临着参与行为、参与保障、参与基础、参与动力等方面的困境。化解现实困境,构建发展路径,既要从宏观整体上进行审视,又要从个体差异上加以把握,通过顶层引领、有序衔接、行业统筹、双向沟通,力求校企合作筑牢基础、提升能力、增强活力、促进发展。
- 念潮旭
- 关键词：校企合作职业教育
- 高校教代会教师和非教师代表履职情况比较研究——基于福建3所本科院校的调查分析被引量：1
- 2019年
- 教代会代表作为教代会的主体,主要由教师代表和非教师代表组成。本文通过对福建3所本科院校教代会部分代表开展调查问卷,发现教师代表和非教师代表的履职情况存在差异,并试从履职地位、履职资源、履职期望、履职精力、履职认同等五个维度分析产生差异的原因。基于原因分析提出缩小教师代表和非教师代表履职差异的路径选择。
- 念潮旭
- 关键词：高校教代会教师代表履职
- 基于参与式民主理论的高校内部治理路径研究被引量：1
- 2021年
- 参与式民主作为兴起于西方国家的民主设计,与马克思主义民主理论强调的社会民主政治形式具有相通之处。其所主张的民主参与范围、实现形式等对中国民主政治建设具有参考意义和借鉴价值。在推进教育治理体系与治理能力现代化背景下,积极发展参与式民主,为完善高校内部治理,激发基层活力提供了重要驱动。从影响基层参与式民主发展的因素考虑,必须从参与条件、参与主体、参与文化、参与制度等四个维度去完善高校内部治理的民主设计。
- 念潮旭
- 关键词：参与式民主高校
- “3+4”中本贯通人才培养模式:基于福建的实施逻辑、实践矛盾及推进路径被引量：9
- 2020年
- "3+4"中本贯通培养作为一种新的人才培养模式,是现代职业教育发展的有益探索和实践创新。福建省提出开展"3+4"中本贯通培养试点,对于推动职业教育和普通教育双向沟通,提高职业教育现代化水平,构建特色现代职业教育体系,服务新时代新福建建设具有重要的意义。作为一种改革,必须认真审视和重视其面临的实践矛盾,以理性路径化解实践障碍,推动政策有效实施。
- 念潮旭
- 关键词：职业教育
- 谈行政公文写作存在的不规范问题被引量：2
- 2009年
- 行政公文是行政机关实施管理的重要手段,对行政管理极其重要,可是当前行政公文写作的状况不容乐观,仍然存在许多不规范的现象,严重影响了公文的权威性、严肃性,给管理工作也带来许多不便。本文主要通过分析作为行政公文两个大的方面存在的不规范问题,提出了一些看法及相应的注意事项,同时对如何规范行政公文写作,也提出了一些个人的观点。
- 念潮旭
- 关键词：行政公文文种版记
- 中职师资培养的逻辑、困境与路径被引量：3
- 2021年
- 大力培养中职师资,是推动中等职业教育巩固重要基础地位、发挥基础性作用的应有之义,是支撑区域经济社会发展和产业转型升级的迫切需要,是补齐优质教育资源供给、促进教育公平的内在要求。但是,目前中职师资培养存在诸多困境,必须从顶层的主导性、改革的系统性、参与的多元性、培养的贯通性、职业的认同性这五个方面入手,化解实践矛盾,消除发展困境,优化路径选择,为推动新时代职业教育和经济社会高质量发展提供有力支撑。
- 念潮旭
- 关键词：中职师资职业教育
