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金志刚

作品数:2 被引量:29H指数:2
供职机构:江西理工大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇大学生
  • 1篇大学生养成教...
  • 1篇学生养成
  • 1篇养成
  • 1篇养成教育
  • 1篇内隐
  • 1篇内隐理论
  • 1篇教育
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂表达
  • 1篇课堂沉默
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教学
  • 1篇成教育

机构

  • 2篇江西理工大学
  • 2篇江西外语外贸...

作者

  • 2篇金志刚
  • 1篇祝振兵
  • 1篇陈丽丽
  • 1篇陈丽丽

传媒

  • 1篇大学教育科学
  • 1篇湖南环境生物...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2013
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
大学生养成教育存在的问题及对策分析被引量:3
2013年
大学生养成教育包括思维方式、学习习惯、道德品质、行为习惯、心理素质等方面的培养.但大学生在养成教育存在很多问题,如学习习惯差、知行不一、综合素质不强、情绪调节能力差.加强大学生养成教育,需要完善学校管理制度,注意制度的规范性、时代性、可操作性;反复抓和重点抓结合;创设良好的育人环境;以活动促自我教育.
陈丽丽金志刚
关键词:养成教育
大学生课堂沉默的影响因素分析——基于内隐理论的视角被引量:26
2017年
课堂沉默不利于创新人才的培养,因而探究大学生课堂沉默的成因,减少课堂沉默现象或行为成为近年来教育管理研究中的一个热点。基于内隐理论,采用质性研究的方法,通过对大学生为何不敢进行课堂表达进行探索,我们发现了四种与课堂沉默有关的内隐理论或信念,即:"担心回答不正确或质量不高会丢面子"、"担心因自己的问题而打断老师、干扰全班同学会被认为是自私的"、"担心被认为是爱出风头的而受到孤立"和"担心提出的问题会让老师难堪而遭到报复"。课堂沉默内隐理论的发现不仅在理论上拓展了对大学生课堂沉默成因的理解,而且对于实践中减少学生课堂沉默现象亦有一定的指导价值。
祝振兵陈丽丽金志刚
关键词:课堂教学大学生课堂沉默内隐理论课堂表达
共1页<1>
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