刘晓丹
- 作品数：8 被引量：19H指数：3
- 供职机构：陕西工商职业学院更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学电子电信更多>>
- 高职教育差异化生源背景下课程教学探究
- 2022年
- 高职教育以培养应用技能型人才为目标,对社会经济发展具有直接推动作用。近几年高职教育发展迅速,招生规模不断扩大,生源构成类型多样,不同类型生源具有不同特征,给高职课程教学带来很多挑战。高职教育应紧紧围绕人才培养目标,根据高职教育规律、学生群体特征、市场人才需求等方面开展课程教学工作,加强高职教育生源学情分析,改革课程教学理念,让课程教学更符合差异化生源课程学习需求,提高高职教育人才培养质量,为我国经济社会发展输送合格的应用技能型人才。
- 杨秋叶刘晓丹张娜
- 关键词：高职教育分层教学
- 教学资源推荐系统的研究与设计被引量：2
- 2016年
- 为解决网络资源量增长飞速,提升用户在海量信息中检索所需教学资源的速度。将个性化推荐技术引入到了资源库,资源库能够根据用户自身的特征信息和对下载过的资源评分数据给用户推荐可能感兴趣的资源。资源库系统基于J2EE中主流SSH2框架的WEB系统进行设计,实现了一个B/S结构的教学资源推荐系统平台。
- 蒋漪涟刘晓丹张路通
- 关键词：个性化推荐技术J2EEB/S结构
- “互联网+”背景下的高职课程教学创新模式研究--以《Python数据分析》课程为例
- 2022年
- 分析了目前“互联网+”背景下高职教育研究现状,对高职院校学生进学情分析,根据学生学习特点,特长进行《Python数据分析》课程教学设计,利用云班课平台进行多种教学模式创新,并对教学效果评价,教学效果良好。
- 王磊张娜刘晓丹杨思燕
- 关键词：学情分析教学模式创新
- 基于云存储的教学资源共享平台的设计与实现被引量：5
- 2016年
- 为解决传统平台资源存储的瓶颈和提升用户在海量信息中检索所需教学资源的速度,对云平台中教学资源的存储结构、融合Hbase和My SQL两类数据库优势的混合式数据库系统以及基于J2EE中主流SSH2框架的WEB系统进行设计,使用Hadoop的分布式文件系统来存储教学资源,实现了一个基于Hadoop的云教学资源平台。
- 蒋漪涟刘晓丹张路通
- 关键词：HADOOP分布式文件系统
- 高职院校开展职业技能大赛的探索——以陕西工商职业学院信息与智能技术学院为例
- 2020年
- 职业技能竞赛已成为高职院校人才培养水平评估的一项重要指标,也是提升高职学生专业知识与职业技能的有效手段.对于职业院校来说,参加各类职业技能大赛的最终目的在于通过竞赛强化学生的职业技能,提高学生的综合素质,培养学生解决问题的能力,同时使学生通过竞赛主动获取知识、应用知识,挖掘学生的潜能、激发学生的创造力,促使学生自主学习.本文以陕西工商职业学院信息与智能技术学院为例探索高职院校职业技能竞赛的开展,为更好地提升学生的专业核心竞争力展现高职教育教学的特色.
- 贾利娟刘晓丹
- 关键词：高职院校
- 学生画像技术在教学中的研究实践与应用被引量：6
- 2021年
- “学生画像”技术起源于电商领域的用户画像技术,指通过记录学生各种在校活动的数据,对其进行分析并将信息抽象成标签的过程。文章详细说明了通过数据采集、数据预处理、数据分析、聚类建模来完成学生个体和集体画像的技术实现过程;描述了将学生画像结果应用于教学后,对教师快速识别后进学生,督促其养成良好的学习习惯,制定个性化的帮扶措施,改进教学设计等都有较大的帮助。
- 张娜刘晓丹
- 关键词：数据分析教学应用
- 现代网络教育交互式教学平台的设计与实现被引量：6
- 2016年
- 针对现代网络教育师生交互性差的问题给出解决方案。采用当前流行的MVC模式的Django框架。开发了一个B/S结构的基于Web的交互式教学平台系统。交互式课程评价体系以及自动分组算法可以使得学生以团队协作方式学习,教师进行监测和评分。
- 蒋漪涟邓康一刘晓丹
- 关键词：课程评价体系MVC模式B/S结构
- 教育数字化转型背景下高职院校青年教师能力建设——以陕西工商职业学院为例
- 2025年
- 在信息技术飞速革新以及国家对职业教育重视程度与日俱增的大背景下,职业教育步入了蓬勃发展的关键阶段。大批青年教师不断充实到各高职院校,他们不仅为教师队伍注入了全新活力,更是高等职业教育师资力量的重要构成部分。扎实有效地推进高职院校青年教师能力建设工作,对于推动学校的“数字化”建设进程、助力教育数字化转型,以及促进高等职业教育长远发展、培育高素质技术技能人才,均具有举足轻重的意义。文章以教育数字化转型的迫切需求为依托,深度剖析高职教育教师的能力结构体系,结合陕西工商职业学院及其二级学院在青年教师培养方面的政策、制度、举措与实践经验,对其展开系统梳理与分析,总结得出高职院校青年教师能力建设工作可依照“确定建设目标→搭建建设框架→配套建设制度→落地建设实施”的步骤有序开展。同时,提出“持续强化师德师风建设,细化量化考核制度,获取青年教师对各项工作考核的认同,学校全力为青年教师搭建优质发展平台”等具体措施。这些举措对教师能力建设工作具有显著的促进作用,旨在为各高职院校开展青年教师培养工作提供有益参考。
- 张娜刘晓丹苏洋
- 关键词：教育数字化高职院校青年教师高等职业教育
