常萱
- 作品数：4 被引量：51H指数：4
- 供职机构：天津中医药大学更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 支架模式在护理临床教学老师急救教学能力培养中的构建被引量：6
- 2017年
- 目的构建支架模式以提升护理临床教师的急救教学能力。方法基于最近发展区理论构建支架式模式,并分析其优势。结果以搭建支架-导入情境-协作学习-独立探索-效果评价5个步骤为基本环节的支架模式的构建顺利完成。结论支架模式在护理临床教师急救教学能力培养中具有一定可行性及适用性。
- 董丽韩红梅常萱
- 关键词：支架式教学教育在职培训急救护理
- 情境体验教学模式在《急危重症护理学》实训中的构建与应用被引量：22
- 2016年
- [目的]探讨《急危重症护理学》实训中情境体验教学模式的构建及应用效果。[方法]构建情境体验教学模式,将2014年7月—2015年2月在我院实习的98名护理本科生,随机分为观察组和对照组各49人,观察组应用情境体验教学模式,对照组应用传统教学方法,采用理论考核、操作考核、护生临床急救能力测评表及自制问卷进行教学效果评价。[结果]两组护生理论、操作成绩及急救能力得分比较差异有统计学意义(P<0.05),观察组教学反馈评价较高。[结论]情境体验教学模式在急危重症护理学实训中的应用有利于护生综合急救能力的提高,促进教学质量的提升。
- 常萱董丽
- 关键词：急危重症护理护理教学急救能力
- 灾害护理能力及其评价工具研究进展被引量：12
- 2015年
- 世界范围内灾害频发,给人类带来难以预计的重创和损失。明确护士灾害护理能力、完善相关评价工具对于提升护士能力,提高灾害救援效果具有重大意义。现综述灾害护理能力相关概念、国内外灾害护理能力及相关评价工具研究进展。
- 常萱董丽
- 关键词：灾害护理护士护理
- 情境体验在急危重症护理学教学中的应用现状被引量：13
- 2015年
- 急危重症护理学是以挽救患者生命、提高抢救成功率、促进患者康复、减少伤残率、提高生命质量为目的,以现代医学科学、护理学专业理论为基础,研究急危重症患者抢救、护理和科学管理的一门综合性应用学科[1]。急危重症护理学有较强的实践性,沿用教师主导讲授,学生被动听课的传统教学模式,已不能满足培养具有临床思维能力和急危重症救护能力的护理人才的需要。
- 常萱董丽
- 关键词：急危重症护理教学方法
