何菲
- 作品数：4 被引量：22H指数：2
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 中学生课外学习时间的合理性研究——基于PISA2012数据被引量：9
- 2017年
- 上海参加了2012年的国际学生评估项目(PISA)测试,15岁的上海中学生在数学、阅读和科学素养测试中均排名第一,作业时间也是排名第一。与此同时,我国60多年来颁布的多道"减负"令收效甚微。高素养成绩是长时间的课外学习导致的吗?为了回答这一核心问题,本研究根据PISA2012上海15岁学生的数据,分析课外学习时间与数学素养成绩的关系,并探索课外学习时间的合理性和有效性。结果表明,作业时间与数学素养成绩呈现中度正相关关系,家教时间、与家人学习时间和电脑学习时间与数学素养成绩呈现低负相关关系,辅导班时间与数学素养成绩呈现低正相关关系。具体而言每周作业时间小于11小时,作业时间与数学素养成绩呈现正相关关系,大于11小时无明显相关关系。其关系满足三阶曲线方程,对方程求二阶导数,拐点为24.78,即当家庭作业时间超过每周24.78小时,学生数学素养成绩不升反降。
- 何菲温红博
- 关键词：作业时间课业负担
- 我国研究生培养的一般性模式:基于"双一流"建设大学博士研究生培养方案的文本分析
- 近期,教育部公布了世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科(简称"双一流")名单,中国的大学在世界大学排名中连年走高,研究生也在不断扩招.在此背景下,本研究选取了19所"双一流"建设大学的博士生培养方案,运用文本分析探究...
- 何菲
- 关键词：研究生教育课程设置论文写作
- 中学生教师区别对待对英语学业情绪的影响——以学业自我概念为中介
- 本研究以北京和河南两地865名中学生作为研究对象，通过用问卷自我报告的方法，从学生个人、班级内不同英语成绩学生群体、班级整体三个层面探讨了英语教师区别对待对英语学业情绪的预测作用，并对英语学业自我概念在其中的中介作用进行...
- 何菲
- 关键词：中学生英语教师学业自我概念
- 小学教师工作-家庭冲突类型及其在职业倦怠上的特征被引量：13
- 2012年
- 本研究采用《小学教师工作-家庭冲突量表》和《小学教师职业倦怠量表》,对柳州和北京223名小学教师施测。通过聚类分析,将小学教师工作-家庭冲突分为和谐型、家庭型、冲突型、工作型。女教师和男教师在四种冲突类型的分布上差异均显著,且前者更多地表现为家庭型、和谐型,后者更多地表现为和谐型;5年以下和20～40年教龄的教师在四种冲突类型的分布上差异显著,且更多地表现为和谐型,11～20年教龄的教师在四种冲突类型的分布上差异显著,且更多地表现为家庭型。四种冲突类型教师在职业倦怠的三个维度上呈现不同特征,情绪衰竭和非人性化上,和谐型的教师均低于其他类型;个人成就感上,和谐型与工作型高于家庭型和冲突型。
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- 关键词：小学教师职业倦怠
