丁丹
- 作品数：4 被引量：12H指数：3
- 供职机构：成都中医药大学更多>>
- 发文基金：西华师范大学四川省教育发展研究中心资助项目四川省人文社会科学重点研究基地——西华师范大学四川省教育发展研究中心立项项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 英国“教学优先”教师培养模式述评
- 2017年
- 经过近15年的探索与实践,英国"教学优先"形成独具特色且高效可行的教师培养模式——基于领导力发展的教师培养模式。在该培养模式的作用下,"教学优先"不仅改善了英国薄弱学校的教学质量,而且为英国培养了大量优秀教师。文章介绍了英国"教学优先"教师培养模式的五大模块,并阐述其对我国教师培养工作的若干启示。
- 丁丹郑川
- 关键词：领导力发展教师培养模式
- 全球化背景下中医英语教学模式探析被引量：4
- 2016年
- 随着社会全球化发展,中医已遍及世界,英语作为传播中医的重要语言工具,各高校应高度重视中医英语教学。然而,当前的中医英语教学模式还存在种种问题,需要加以改进。本论文在全球化背景下探讨了中医英语教学模式存在的问题,并提出了改进其教学模式的构想,以期为中医英语教学现状的改进提供可借鉴的建议。
- 胡媛丁丹
- 高校教师“校本化”岗前培训模式的探索与实践——基于C大学的探索与实践被引量：5
- 2017年
- 高校教师岗前培训是提高新任教师专业素养,促进新任教师早日进入教师角色不可或缺的必要途径。当前由省级高校师资培训中心统一组织的高校新任教师岗前培训并不能很好地满足各高校对新任教师的现实要求,也不能满足新任教师对培训的个性化需求,而"校本化"岗前培训恰好是省级岗前培训的有益补充与进一步提升。本文基于C大学在"校本化"岗前培训中的探索与实践,从培训目标、培训内容、培训方式、培训评价四个方面对高校教师"校本化"岗前培训模式进行探索与研究,并对其实践进行了总结与反思。
- 丁丹胡媛郑川
- 关键词：新任教师高校校本化
- 加拿大教学技能工作坊本土化改造的实践与反思——以成都中医药大学为例被引量：3
- 2024年
- 加拿大教学技能工作坊因其理论根基深厚、活动形式新颖、培训周期短、培训效果显著,成为世界各国公认的有效教师培训项目,在我国高等教育领域有广阔的应用前景。成都中医药大学对教学技能工作坊进行本土化改造,探索适于新入职教师的校本培训项目。从实施背景、实施路径、实施效果3个方面介绍了成都中医药大学创新应用教学技能工作坊的情况,并总结了实践经验,提出要想让教学技能工作坊在我国落地生根并取得实效,还需要加强理论与实践创新、注重项目系统化设计、突出价值与文化引领、抓好引导员队伍建设。
- 丁丹杨胤清简胜男赵亚琼
- 关键词：教师培训项目本土化校本培训
