魏抗抗
- 作品数：30 被引量：72H指数：4
- 供职机构：商丘医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：河南省教育厅自然科学基金河南省医学科技攻关计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学语言文字农业科学更多>>
- 将思政教育融入高职院校眼科教学分析
- 2021年
- 思政教育是通过一定思想观念、道德规范以及政治观念,有目的、有组织、有计划的影响学生,使他们形成社会发展所要 求与所需要的思想品德,在素质教育背景下,思政教育是促进我国学生全面发展的重要手段。在高职院校眼科专业学生教育中,为进 一步提高学生职业道德感、学习积极性、科学解决问题能力,融入思政教育势在必行。为此,文章对如何将思政教育科学融入到高职 院眼科教学中展开具体分析,以期充分发挥思政教育作用,促进高职院校眼科专业学生素质全面发展。
- 魏抗抗
- 关键词：高职院校思政教育眼科专业
- 如何在大学英语课堂中实现“文化双赢”
- 2012年
- 语言教学与文化教学密不可分，着重探讨在教学中树立多元文化意识，突出中外文化对比，加大外语教学的文化含量。
- 魏抗抗
- 关键词：大学英语教学
- 派丽奥治疗牙周炎60例疗效观察被引量：4
- 2010年
- 派丽奥作为一种新型牙周缓释药物，目前已被越来越多的牙周科医生所接受。我校附属医院应用盐酸二甲胺四环素缓释剂—派丽奥（periocline）局部用药治疗不同程度的牙周炎，并与传统方法进行对照，现报道如下。
- 白军令魏抗抗
- 关键词：用药治疗牙周炎派丽奥疗效观察缓释药物
- 不同牙种植体系统对种植体周围骨组织吸收的影响被引量：11
- 2016年
- 背景:种植体周围骨组织吸收情况与修复效果密切相关。目的:对比3种牙种植体系统对种植体周围骨组织吸收的影响。方法:纳入116例接受牙体种植修复患者,其中46例置入3I种植体系统,40例置入ITI种植体系统,30例置入BLB种植体系统,置入后1,3,6,9,12个月,检测3组种植体周围骨吸收量、龈沟出血指数与牙周探诊深度。结果与结论:(1)骨吸收量:3组置入后1年的种植体周围骨组织骨吸收量呈不断增长趋势,不同种植体的增长幅度不同;BLB组置入3,12个月的骨吸收量显著高于ITI组、3I组(P<0.05);(2)龈沟出血指数:3组置入后不同时期的龈沟出血指数与天然牙相比均有升高,BLB组置入6个月时的龈沟出血指数显著高于天然牙(P<0.05),3组置入9个月时的龈沟出血指数均显著高于天然牙(P<0.05);(3)牙周探诊深度:置入后6个月,3组牙周探诊深度呈不断增长趋势,3组置入后不同时期的探诊深度均高于天然牙,但仅在6,9个月时比较差异有显著性意义(P<0.05);(4)结果表明:3种牙体种植系统对种植体周围骨组织吸收的影响不同,但都有较好的临床疗效。
- 祝岩万澎波赵伟王晓玲刘瑾魏抗抗刘军祥
- 关键词：牙种植体牙槽骨质丢失生物材料口腔生物材料龈沟出血指数牙周探诊深度
- 多媒体辅助下的任务型教学模式对大学英语教师的要求被引量：2
- 2013年
- 现代大学英语教学中,多媒体日渐成为教学改革、提高教学效果的重要途径,而任务型语言教学充分体现了以学生为中心以及注重学生合作学习的教学理念,本文着重探讨在大学英语课堂实施多媒体辅助的任务型教学模式对教师提出的要求,以此找到新教学模式的突破口和着力点,推进大学英语教学改革。
- 魏抗抗
- 关键词：多媒体辅助任务型教学大学英语教师
- 高职高专五官科学实训教学技能培养模式探讨被引量：1
- 2016年
- 通过加强五官科实训室建设和管理、增加五官科学实训学时、改进实训教学方法等一系列措施,增加学生五官科学学习兴趣,提高操作能力,也增加了教师授课热情。五官科学实训教学技能培养模式的实施有利于学生学习,有利于学科发展和建设。
- 何章彪赵琳董伟华魏抗抗
- 关键词：五官科学实训教学
- 青少年长期注视手机对视功能的影响调查分析被引量：4
- 2013年
- 目的分析长时间注视视手机对青少年视功能的影响,并提出预防对策。方法对经常长期注视手机青少年视功能、屈光状态及眼进行检查,并与很少或不使用者进行对比。结果与很少或不使用者进行比较,长时间连续注视手机者,其更容易出现视物模糊、眼干、眼痒、烧灼异物感、眼部胀痛、眼眶痛、视力下降等症状。与很少或不使用者进行比较,长时间连续注视手机者眼调节幅度降低,集合近点远离,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论长时间连续注视手机较阅读书本等界面对眼产生的负面影响更大,应重视性青少年长期注视手机对眼健康的损害。
- 曹翠萍何章彪赵琳魏抗抗王慧君
- 关键词：青少年手机视疲劳综合征
- 一种眼科多用式眼科检查装置
- 本实用新型公开了一种眼科多用式眼科检查装置，包括装置主体，所述装置主体的上端外表面设置有验光仪，所述装置主体的下端外表面设置有连接块，所述装连接块的下端外表面设置有底座，所述底座的一侧外表面设置有连接柱，所述连接柱的一侧...
- 魏抗抗马洪超何章彪赵琳董伟华
- 上颌前牙美学区连续多颗牙缺失即刻种植的临床研究被引量：24
- 2016年
- 目的分析不同牙种植系统上颌美学区即刻种植对种植体周围骨组织吸收的影响,并探讨改良微创"H"形切口在上颌美学区多颗相邻牙即刻种植修复的应用技巧及美学影响因素。方法选取2011年1月—2015年1月在我院口腔科接受牙体种植修复的患者58例,所有患者均在牙槽嵴顶作微创"H"切口,种植体采用潜入式手术。根据患者种植的牙体系统,将患者分为3组:3I组、DIO组、Replace组。随访12个月,观察患者种植体周围骨吸收量、探诊深度及术后龈沟出血指数。根据Miller牙龈边缘组织退缩分类及Jemt牙龈乳头指数,分别观察种植体永久修复12月后牙龈边缘退缩及牙龈乳头状况;根据Albrektsson种植体成功标准,观察所植入的种植体状况。结果 3组患者的周围骨组织骨吸收量在植入术后6个月均呈稳定的趋势,不同的种植体增长的幅度不同,差异无统计学意义(P>0.05),DIO组患者第3个月的骨吸收量显著高于Replace组和3I组,其差异具有统计学意义(P<0.05)。术后不同时期,3组患者的龈沟出血指数与天然牙相比,6个月时,DIO组患者的龈沟出血指数虽然高于天然牙,差异无统计学意义(P>0.05);9、12个月时,3组患者的龈沟出血指数与天然牙差异无统计学意义(P>0.05);术后6个月,3组患者的探诊深度呈稳定的趋势,各个时期3组患者的探诊深度略高于天然牙,差异无统计学意义(P>0.05)。159颗种植体存留率100%,Miller分类,136颗种植体牙龈边缘无退缩;18颗种植体牙龈边缘I类退缩;5颗种植体牙龈边缘Ⅱ类退缩。种植修复体近远中Jemt牙龈乳头指数均为Ⅱ级以上。结论不同牙种植体系统对美学区多颗相邻牙即刻种植的种植体周围骨组织及软组织均具有较理想的稳定性及美学效果。改良微创"H"形切口为相邻多颗牙即刻种植的应用技巧提供了临床依据,值得临床推广。
- 祝岩万澎波赵伟邵元霞魏抗抗刘瑾刘军祥
- 关键词：牙种植体骨组织美学
- 眼科学专业微课辅助教学及检测应用构建被引量：3
- 2018年
- 目的评价微课辅助教学在眼科学专业临床教学中的应用及效果。方法选取商丘医学专科学校2015级临床专业6班学生作为研究对象,将其随机分为试验组(64人)和对照组(60人)。在2016年2—6月第二学期分别采用微课辅助教学和传统教学进行试验教学,对本学期理论教学、实训教学期末考试总成绩以及专业技能培训成绩进行教学效果评价。结果试验组学生期末考试总成绩、专业技能培训成绩均较高,差异具有统计学意义(P <0.05)。试验组学生对提高学习兴趣、学习积极性、学习效果、重点和难点知识的掌握、增进师生感情等方面的赞成人数比例均高于80%。结论运用微视频为核心的微课辅助教学,有助于《眼科学》专业临床教学学习,是一种值得应用的辅助教学方法,获得良好的教学效果。
- 魏抗抗
- 关键词：眼科学辅助教学教学方法
