朱艳
- 作品数：6 被引量：12H指数：2
- 供职机构：成都理工大学外国语学院更多>>
- 发文基金：全国高校外语教学科研项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教文学更多>>
- 发散性思维与大学外语教学被引量：7
- 2003年
- 发散性思维可启动课堂上联想、置疑、发散的教学模式 ,创造教学互动的良好氛围 ;在学生学习主动性勃发的同时 。
- 朱艳
- 关键词：发散性思维大学外语教学
- 课堂心理环境与学习效果相关性实证研究被引量：1
- 2008年
- 课堂心理环境建设是大学外语教学的一个重要课题。本文通过访谈、问卷调查等方式研究大学生课堂心理环境与学习效果之间的关系,研究结果表明:课堂心理环境与学生学习成绩呈显著负相关;二者的相关,男生高于女生,文科高于理科;课堂心理环境对成绩处于两个极端的学生基本没有影响。根据调查结果,本文提出一些培养教师环境意识、优化大学外语课堂教学的建议。
- 朱艳何家勇
- 关键词：大学生课堂心理环境访谈问卷调查
- 非英语专业大学生用英语传播中国文化的需求与能力研究
- 2013年
- 非英语专业大学生应具有一定的用英语表达和传播中国文化的能力。通过对180名非英语专业大学生的一次专题调查,旨在了解非英语专业大学生对用英语表达和传播中国文化的看法和需求,及其文化传播取向和传播能力。调查结果显示:1.大部分学生的学习动机很大程度上已对其文化传播能力形成抑制,2.学生的文化传播能力与需求出现错位,3.学生的文化传播取向兴趣导向明显。基于调查结果,本文提出几点建议以帮助改进现有大学英语教学,提高非英语专业大学生的文化意识和提升其跨文化交际能力。
- 朱艳雷永红
- 关键词：非英语专业大学生中国文化学习动机
- 探究三种情感变因对外语教学的影响被引量：3
- 2006年
- 文章就美国语言学家Stephen Krashen情感过滤假设中确认的三种情感变因（动机、自信心、焦虑感）对外语教学的影响，及其在提升外语教学质量中的作用进行了有益的探索。
- 朱艳
- 关键词：学习动机自信心焦虑感外语教学教学质量教学内容
- 杜甫咏马诗意象的概念整合分析——以《房兵曹胡马》为例被引量：1
- 2019年
- 诗歌作为一种抒情言志的文学体裁,其主旨往往需要读者通过对具体意象的分析得到。作为诗歌的基本构成要素,意象是诗歌的灵魂与生命。杜甫诗中意象运用独具匠心,是其生活练达的结晶,是诗人独特认知方式的反映,其咏马诗更可谓是人生的真实写照。基于此,通过对杜甫传世作品中最具代表性的一首咏马诗《房兵曹胡马》进行概念整合分析,以期为其咏马诗意象的建构提供一个合理的解读范式。
- 肖丽朱艳
- 关键词：杜甫咏马诗意象概念整合理论
- 由情感因素看教师角色的转换
- 2007年
- 情感因素在现代教育特别是现代外语教育中的地位越来越突出。积极情感可显著提升教学质量,积极情感的养成需要教师对其角色进行调整。具体来讲,教师要通过尊重学生的个性化选择、以诚相待和培养学生自信心等方法,实现自身由"讲师"向"导师"的角色转换。
- 朱艳王宏宇
- 关键词：情感因素教师角色导师
