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熊兰瑛

作品数:4 被引量:5H指数:2
供职机构:西南大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇学前教育
  • 1篇影响因素
  • 1篇幼儿
  • 1篇早期教育
  • 1篇早期教育机构
  • 1篇师专
  • 1篇托幼机构
  • 1篇农村
  • 1篇农村幼儿
  • 1篇情绪
  • 1篇情绪调节
  • 1篇情绪调节策略
  • 1篇资源整合
  • 1篇物质环境
  • 1篇教育机构
  • 1篇环境政策
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展

机构

  • 3篇西南大学

作者

  • 3篇熊兰瑛
  • 1篇胡福贞
  • 1篇江可

传媒

  • 1篇早期教育(幼...
  • 1篇特立学刊

年份

  • 2篇2017
  • 1篇2016
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
民间公益组织参与农村幼儿园教师专业发展的实践研究
农村幼儿园是我国学前教育事业的重要组成部分,农村幼儿园教师的专业素养是影响农村学前教育质量的重要因素之一。随着我国政府大力推进学前教育事业的发展,农村幼儿园教师堪忧的专业发展现状日益成为整个学前教育体系最薄弱的环节之一。...
熊兰瑛
关键词:学前教育教师专业发展资源整合
文献传递
农村幼儿情绪调节策略的影响因素及改善路径
2016年
农村幼儿在情绪过程的不同阶段通常采用不同的情绪调节策略,具体来说,在情境关注阶段主要采用情境修正策略,在认知关注阶段主要采用注意控制策略,在反应关注阶段主要采用情绪表达抑制策略。这种不同主要受个体气质、成熟度及认知能力等内部主体因素和家庭环境、社会文化等外部环境因素的影响。因此,为了改善农村幼儿的情绪调节策略,应做到以下几点:开展早期阅读,提升幼儿情绪理解力;把握幼儿年龄特点,增强幼儿情绪表达力;优化教养方式,提高幼儿情绪调控力。
江可熊兰瑛
关键词:农村幼儿情绪调节
美国早期教育机构物质环境政策的特征与启示
2017年
本文通过对美国三个州的早期教育机构物质环境政策进行研究,总结了美国早期教育机构物质环境的政策特征。相比较而言,我国早期教育机构的发展目前仍面临无准入要求、无监管的无序状态。我国应加强政府责任,因地制宜地构建监管体系,对早期教育机构实施准入和监控制度,早期教育机构物质环境政策应以儿童为中心,高度重视婴幼儿期特定的保教需求,同时明确政策的各项指标,强调政策的合理性和可操作性,这样才能促进早期教育事业健康持续发展。
胡福贞熊兰瑛
关键词:早期教育机构托幼机构物质环境
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