蒋秀花
- 作品数：5 被引量：17H指数：2
- 供职机构：闽清精神病防治院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 护理干预对情感障碍患者88例认知行为的效果分析
- 2019年
- 情感障碍的主要特征为持续性的情绪低落,且睡眠障碍、躯体不适感及焦虑等不良心理状态伴随发生,人们自身的认知行为会导致其抑郁情绪障碍情况发生.患者认知的错误和观念的不正确会使不良的情绪和行为产生[1].为促进患者的错误认知和身心状况得到有效改善,使疾病得到迅速康复,必须加强对患者的有效护理干预.
- 黄玲蒋秀花陈秀珍
- 关键词：情感障碍护理干预不良心理状态情绪低落身心状况
- 院外延续护理对康复期精神分裂症患者服药依从性和生活质量的影响被引量：12
- 2017年
- 精神分裂症是精神障碍类型中具有较高致残率的疾病。该病的发生原因不明,在发病后,患者的思维、情感、行为、感知等方面会出现障碍,并且精神活动不协调[1]。该病具有反复发作性的特点,并且随着该病多次发作,病情也逐渐加重恶化,一些患者最终会出现精神衰退[2]。患者在患病后为控制病情,往往需要长期甚至终身服用药物[3],
- 蒋秀花方燕平黎赛英
- 关键词：精神分裂症患者服药依从性生活质量延续护理康复期反复发作性
- 健康教育路径在精神分裂患者中应用的效果评价
- 2019年
- 精神分裂症是一种常见病,多发病,临床症状复杂多样;但主要以思维、情感、行为意向的不协调和脱离现实环境为特点,多次发病后可导致精神衰退和社会适应功能减退.由于大多数患者缺乏该疾病相关知识和康复保健知识的认识.因此,健康教育在精神分裂症治疗康复中起到重要的作用.健康教育路径是在传统护理的基础上进行一系列有计划、有步骤的教育,在一个时间表内,使患者系统地接受健康教育,提高患者对疾病控制的重要性认识,也提高患者对健康知识的掌握度,有利于出院后患者能很好地实施自我管理;同时在实施中有明确的步骤和人员分工,规范了护士健康教育的行为,防止护理过程中的漏洞,以保证护理工作的质量,提高患者的满意度[1].笔者将健康教育路径应用于精神分裂症患者健康教育中,现将结果报告如下.
- 蒋秀花黄梅芳黎赛英
- 关键词：精神分裂症患者健康教育路径疾病相关知识保健知识社会适应
- 无抽搐电休克治疗对难治性躁狂症患者的行为干预作用被引量：5
- 2016年
- 目的探讨无抽搐电休克治疗对难治性躁狂症患者的行为疗效。方法将60例难治性躁狂症患者按区组随机法分为对照组和观察组,每组各30例,对照组采用碳酸锂和丙戊酸钠药物治疗,观察组在对照组基础上联合无抽搐电休克治疗。分别于无抽搐电休克治疗前、后对两组进行躁狂量表(BRMS)评分及行为比较。结果治疗前两组的BRMS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),治疗后观察组BRMS评分明显低于对照组(P<0.01),在敌意或破坏行为、睡眠、情绪行为方面与对照组差异有统计学意义(P<0.01)。结论联合无抽搐电休克治疗能较快地改善患者的行为,改善病情。
- 方燕平蒋秀花谢雅芳
- 关键词：无抽搐电休克治疗躁狂症
