吴长中
- 作品数：20 被引量：31H指数：3
- 供职机构：安徽邮电职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 金融经济分析中的经济数学运用被引量：6
- 2019年
- 经济数学是一种集经济学和高等数学于一体的经济分析工具,凭借其严谨性和精确分析程度,伴随着现代经济与金融经济的发展改革,被越来越多地应用于金融经济分析与资本市场组织决策中。严格来讲,经济数学在经济管理、金融经济分析中的应用,核心之处在于遵从了现代市场经济的规律性和经营主体关系的逻辑性。在实际应用中,一般都是企业结合公司经济状况、财务水平以及所处行业市场环境,引入并建构数学模型予以论证与检验。文章立足新常态背景下国内金融经济发展实际,阐述经济数学基本特点,总结归纳经济数学运用于金融市场经济分析中的现实意义。
- 吴长中
- 关键词：金融经济经济数学
- 概率论在高等数学中的应用
- 2015年
- 高等数学是一门难度较大的学科。对于其中的许多证明题、计算题,如果没有正确的方法就难以进行解答。在答题时如果能恰当地使用概率论的知识解答,就能够提高答题效率和正确率。本文主要对概率论的相关问题进行讲解,了解概率论在高等数学中的应用,为学生学习高等数学提供参考。
- 吴长中
- 关键词：高等数学概率论教学方法
- 工作流中的数据集成技术研究
- 随着当前的办公自动化程度不断提高，企业或政府内部的计算机应用系统越来越多，这当中有基于工作流和协同操作的文档数据库管理系统，也有基于关系数据库的大量事务处理的系统。办公自动化中的数据集成技术，是办公自动化领域的一个研究热...
- 吴长中
- 关键词：文档数据库关系数据库工作流DOMINORDBMS
- 浅谈数学知识结构的构建
- 2017年
- 数学是一门知识性较强的学科，在我国各个阶段的教学领域都有所涉及。在数学教学过程中，不仅要提高学生解决问题、分析问题的能力，还要帮助学生形成逻辑思维能力。数学知识由简单到复杂，相关问题的解决方式由单一化转变为多样化。特别是在数学知识的学习过程中，对知识的整体把握尤为重要，需要对所学知识进行结构构建，以提高学生的数学水平。
- 吴长中
- 关键词：数学知识
- 高职院校高数教学课程变革及实践研究
- 2015年
- 课程改革与建设是教学改革的重点与难点,同时也是提高教学质量的重要举措。长期以来,高职院校高等数学课程体系较落后,已无法适应当前高等教育及学生自身发展的需求。为此学校应加快高等数学课程的改革步伐,围绕高职院校教育的培养目标、校企共培的方案,使学生学有所用,用有所得,真正实现数学学习内容与岗位知识的＂全接触＂。
- 吴长中
- 关键词：高职院校高数教学课程变革
- 数学知识在经济管理中的运用探微
- 2019年
- 作为基础性学科,数字知识在多个领域有着广泛应用,其中应用数学建模、函数知识和统计知识等对现代经济管理现象进行分析,总结经济规律,能有效提高经济管理的科学性和精准性。文章在数学知识特点的基础上,分析了数字知识在现代经济管理中的具体应用。
- 吴长中
- 关键词：数学知识经济管理
- 基于实训基地的“教、学、做”一体化实训项目开发实践被引量：2
- 2015年
- 本文介绍了基于实训基地的"教、学、做"一体化实训项目开发的建设思路、建设主要内容和创新点,以校内的FTTH实训基地为例说明实训项目开发的启动、实训环境搭建、实训项目开发和教学改革实践,阐述了实训项目开发的创新点,最后介绍了该项目在实际中的应用。
- 方国涛吴长中
- NOTES文档数据库和RDBMS的集成技术研究
- 2002年
- 随着信息自动化程度的不断提高,各种企业内部的办公应用系统越来越多。Domino作为办公自动化系统的应用平台,在实际中得到了广泛应用,但是它对结构化数据的处理有其自身的局限性。文章介绍了一种不需在客户端配置数据源,实现和关系数据库管理系统连接的方法。
- 吴长中吴秋云景宁
- 关键词：办公自动化系统NOTES文档数据库RDBMS关系数据库数据集成
- 高职类院校通信工程专业实践教学改革探究
- 2015年
- 通过分析通信工程专业的现状及高职类院校在教学实践方面存在的问题,进而为通信工程专业在实践教学方面提出了相应的改革措施;一要优化实验教育教学结构,加大应用型和创新型实训和实验的力度;二要建立以市场需求为导向的实习实训实验机制;三要加强双师型教师队伍的构建,为高职高专院校构建一个完整的高效的教学实践体系。
- 李安庆吴长中
- 关键词：高职高专通信工程实践教学双师型
- 新形势下应用型大学数学教学的探索与研究被引量：1
- 2017年
- 随着教育改革的逐步深入,越来越多的普通高校开始向应用型技术型大学转变,这一角度的改变使得高等数学所承担的使命也相应地发生了改变,从教育性的单一角色转向了教育性和工具性的双重角色.为适应新形势,数学教学工作者必须作如下改变,一是要改变不合时宜的教学观念,从以"以教师为中心"的教学旧观念转变到"以学生为中心"的教学新观念上来;二是要对教学内容进行丰富、优化和重组,改变数学自身的"枯燥"形象;三是要将数学内容与专业知识相结合,着力体现数学的工具性作用.
- 吴长中
- 关键词：高等职业教育教学观念教学场景
