张蕴
- 作品数：38 被引量：47H指数：4
- 供职机构：西南大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金重庆市社会科学规划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学政治法律语言文字更多>>
- 高校思想政治理论课教学中的逻辑思维方法被引量：4
- 2014年
- 使逻辑思维方法深入到思想政治理论课教学中,进一步提高学生的创造性思维和创新能力,从而使思政课成为使学生真心喜爱、终身受益的课程,应成为思政课教学改革的重要路径。文章结合思政课教学实践,就几类重要的逻辑思维方法在教学中的具体运用作出了探讨。
- 张蕴
- 关键词：逻辑方法思想政治理论课
- 对形而上学的“描述性”与“修正性”之关系的思考
- 2013年
- 描述的形而上学致力于描述思想的概念图式,修正的形而上学致力于展示终极性第一原则。在对语言、思维和现实世界的探究中,二者应该合理结合。
- 张蕴
- 关键词：形而上学描述性
- 斯特劳森对康德先验论证的重构
- 2012年
- 尽管斯特劳森基于拒斥心理主义的动机试图开辟一条分析性的先验论证的诠释道路,但其先验论证的实质仍是对康德先验学说核心部分的赞同性重构。他的先验论证试图从经验的根本层次上建立概念图式与日常语言经验间的必然联结。只有放弃求全责备的有效性计划,在描述的形而上学的理论背景下才能理解其先验论证的价值。
- 张蕴何向东
- 关键词：斯特劳森先验论证概念图式
- 大学环境道德教育对建设生态文明的意义——评《大学环境道德教育研究——以思想政治教育为视角》被引量：2
- 2017年
- 大学是青少年接受高等教育的学府,而这里的高等教育,不仅包括了文化、思想教育,还涵盖道德教育。当前,人们的道德素质观念获得了全面提升,其中大学道德教育起到相当大的作用,而开展大学环境道德教育对于建设生态文明更是有着相当重要的意义,不仅能够在一定程度上约束青少年的行为举止,还能够使他们正确认识生活中的一举一动,认真地保护环境,建设生态文明家园。《大学环境道德教育研究——以思想政治教育为视角》一书提出,
- 张蕴
- 关键词：环境道德教育建设生态文明思想政治教育教育研究
- 对通识教育背景下的逻辑教育教学的思考被引量：4
- 2014年
- 逻辑学的性质和通识教育的人才培养目标决定了逻辑学课程与通识教育理念的高度契合,应将其作为通识教育的核心课程加以推广。应对逻辑学课程的教学内容、方法、目标等进行改革,以发挥逻辑学科在培养高素质的、全面发展的人才方面的作用。
- 张蕴
- 关键词：通识教育思维
- 描述的形而上学背景下的本体论等级论探析
- 2014年
- 斯特劳森将对某类殊相识别的可能性作为将该类殊相包含于本体论中的必要条件,他通过说明主谓区分的传统语法标准与范畴标准的一致性来揭示基本殊相的"本体论优先性"。而只有在揭示思想的概念图式的描述的形而上学背景下,我们才能理解其本体论等级论的哲学意蕴。
- 张蕴吕进
- 关键词：本体论概念图式
- 新建应用型本科高校教学质量监控体系建设研究被引量：7
- 2017年
- 教学质量监控体系建设是新建应用型本科高校实现应用型人才培养目标,以及提升教学管理水平、完善教学保障措施的必然要求。教学质量监控体系建设的核心在于教学质量评价机制建设。新建应用型本科高校应以保障措施建设、质量评价标准的制定、内部自我评价的开展以及调控改进机制建设为着力点,通过构建科学高效的教学质量监控与评价体系,推动教学质量的稳步提升。
- 张蕴
- 关键词：应用型本科教学质量监控教学质量评价
- 慕课对思想政治理论课程教学改革的启示
- 2016年
- 基于网络信息技术的慕课带来了教育教学思想与技术的深刻变革,给予思想政治理论课程改革丰富的启示。慕课能够有机地协调思想政治理论课程的规范性与多样性发展,有利于推动思想政治理论课程优秀教育教学团队建设,有利于推动确立学生在思想政治理论课程学习中的主体地位。在思想政治理论课程中引入慕课,既有风险也是机遇。
- 吕进张蕴
- 关键词：思想政治理论课程规范性团队建设
- 论罗素的摹状词理论及其局限性和意义
- 2014年
- 罗素摹状词理论提出的目的在于回答有关存在的三个难题,该理论坚持了"奥卡姆剃刀原则"和"亲知原则"。斯特劳森对该理论的批评意见代表了两个哲学派别之争。摹状词理论作为"分析哲学的典范",尽管存在诸多局限性,但不能抹杀其在整体上的启发意义。
- 张蕴
- 关键词：摹状词指称语义学
- 逻辑经验主义的可证实原则述评
- 2014年
- 逻辑经验主义视可证实原则为判断任何命题(或陈述)是否具有意义的根本方法和重要标准。可证实原则包含经验证实和逻辑证实两方面内容。本文通过阐明可证实原则的合理性及其难以克服的缺陷,从而说明逻辑经验主义在寻求意义判定标准上的失败。
- 张蕴
- 关键词：逻辑经验主义
