周文华
- 作品数：10 被引量：18H指数：3
- 供职机构：黑龙江幼儿师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术更多>>
- 项目教学法在学前专业活动设计课程中的运用被引量：5
- 2011年
- 幼儿园教育活动设计课程,是学前教育专业的核心课程,通过对课程的学习,学前教育学生可以获取基本的理论和教育实践中的事实等知识,更重要的是培养学生迅速、正确地获取相关的教育理论信息,能在一定的正确的教育观的指导下,依照教育目标,选择教育内容,在分析和处理教材的基础上将目标转换成一个个生动具体的教育活动,并能组织实施和分析评价,因此教学方法的运用直接关系到能否实现其目标。项目教学法能充分体现学生自主、合作、探究的学习方式,激发学生对学习活动设计课的兴趣,实现培养应用型人才的目标。
- 周文华
- 关键词：项目教学法
- 托幼一体化师资培训的思考与探索被引量：1
- 2010年
- 师资培训工作是教师队伍建设的重要环节,本文分析了托幼一体化师资的现状,并阐述了托幼一体化师资培训工作的原则与途径。
- 刘昕周文华
- 对心理学课堂教学模式的探微
- 2009年
- 心理学作为师范学校的专业课，在师范院校中至关重要。但长期以来，心理学教学效率偏低。教学效率和课堂教学模式息息相关。提高心理学的教学效率就要创新心理学教学模式，就要改变传统的以教师为中心的封闭的教学模式，构建新型的开放的教学模式。
- 周文华赫崇波
- 关键词：心理学教学模式
- 幼儿师范院校学生专业素质培养对策探析被引量：4
- 2010年
- 《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿教师的专业素质提出了新的要求,因此,幼儿师范院校对学生的培养应建立以能力为培养核心的课程体系,加强对幼师生的职前培训,提高他们的实践能力,促进其专业成长。
- 周文华
- 关键词：幼儿教师
- 高职学前教育活动设计教材建设研究
- 2012年
- 高职学前教育活动设计教材应体现课程目标要求,成为有效培养学生作为幼儿教师的基本的教学能力的工具。但是,高职学前教育活动设计教材建设与课程目标要求还存在较大的差距,因此,必须重视高职教育活动设计教材改革与建设,编写和出版具有高职学前教育活动设计课程自身特色的教材。
- 周文华
- 关键词：教材建设
- 引导幼师生以行动导向的思想设计幼儿园活动被引量：2
- 2011年
- 行动导向教学模式以培养人的综合职业能力为目标,以职业实践活动为导向,强调理论与实践的统一,为学生提供体验完整工作过程的学习机会。具备综合设计幼儿园教育活动的能力,是《幼儿园教育活动设计》课程的主要目标,也是学前教育专业的培养目标,它可以为学生今后高质量地开展幼儿园教育教学活动打下坚实的基础。学生设计中总会出现理论与实践、说与做脱节的现象,他们无法将学到的理论或经验迁移到实际教学工作中去。因此,在教学中,教师必须以行动导向的理念指导学生进行幼儿园教育活动设计,注重教学中知识和技能的结合。
- 周文华
- 园本教研与教师专业成长被引量：3
- 2009年
- 园本教研就是以幼儿园为研究基地,以教师为研究的主体,以教师在幼儿教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象,理论和专业人员共同参与的研究。教师的专业成长就是在自己原有经验的基础上,不断探索、研究、验证、发现,不断吸收同化各种新信息,从而建构整合自己的教育理念,形成教育能力的过程。
- 周文华
- 关键词：园本教研教师
- 文学网络活动模式在幼儿园故事活动中的运用
- 2012年
- 故事活动运用文学网络活动模式,就是要遵循新大纲的理念,结合故事作品本身的丰富性,充分发挥幼儿园故事活动多元价值,摒弃其以教师为中心的单向传授文学作品的活动模式,以幼儿为主体,创造和谐良好的故事教学氛围,将幼儿置身于故事活动中,唤起幼儿探究故事发展的好奇心和求知欲,进而引导幼儿积极主动地学习,感知体验故事,产生心理共鸣,并创造性地运用语言。
- 周文华
- 关键词：幼儿故事
- 以行动导向理念指导幼儿园教育活动设计教学被引量：4
- 2010年
- 《幼儿园教育活动设计》是学前教育专业的一门专业核心课程,可以帮助学生初步具备综合设计幼儿园教育活动的能力,为今后他们高质量地开展幼儿园教育教学活动打下坚实的基础。幼儿园活动设计课程人才培养的效果与幼儿园这一市场需求之间存在较大的差距。究其主要原因在于这门课程的教学中,存在教育理论与实践严重脱节,教学模式落后于社会发展对人才培养模式提出的新要求。以行动导向的理念指导幼儿园教育活动设计教学,注重教学中知识和技能的结合。体现出职业教育与普通教育培养目标的不同。使学生能在最短的时间内适应幼儿教师职业岗位的特殊要求,为他们走向社会铺平道路。
- 周文华
