李晓光
- 作品数：58 被引量：187H指数：8
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- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 马克思人性观的内在逻辑与当代价值被引量：3
- 2015年
- 马克思根据历史与逻辑相统一的原则,在《1844年经济学哲学手稿》《关于费尔巴哈的提纲》和《德意志意识形态》这三部著作中批判了传统的抽象人性论,对人性进行了深入剖析,提出三个著名论断,即"人的类特性是人的自由的有意识的活动"、"人的本质是一切社会关系的总和"、"人的需要即是人的本性",这三种观点看似不同甚至相互矛盾,但实际上却有着内在的逻辑性,形成了一个多维互动的整体,展现出具体与抽象、共性与个性、实然与应然的统一。马克思的人性观对于批判新自由主义思潮、坚定共产主义理想信念和开展科学的人生观教育具有非常重要的价值。
- 冯大彪李晓光
- 关键词：人性观内在逻辑
- 爱杜德.林德曼与成人教育
- 2000年
- 李晓光
- 关键词：成人教育
- 从异化劳动到性别异化——马克思异化理论的发展被引量：1
- 2008年
- 马克思在《1844年经济学——哲学手稿》中第一次全面、系统地阐述了"异化劳动"理论,在《德意志意识形态》中又从实践、从现实的生活条件进一步理解异化,发展了异化劳动的理论;《资本论》对异化劳动的产生及在生产、流通直到分配等各个方面的异化逐一作了具体分析,是马克思异化思想的进一步深入发展。马克思主义女性主义者借鉴了马克思的异化理论,并将其运用于家庭和私人生活领域,创造性地提出了性别异化理论,性别异化理论可以说是马克思异化劳动理论在资本主义社会新阶段的发展。马克思主义女性主义者将异化拓展到家务劳动、两性关系、思想意识领域,并通过由异化所导致的妇女社会地位的分析,最后提出了要消除异化实现妇女解放的道路和途径。
- 李晓光吴小慧
- 关键词：异化劳动马克思主义女性主义
- 论习近平对毛泽东“思想建党”理论的继承与发展被引量：2
- 2022年
- 思想建党、理论强党是中国共产党的优良传统和政治优势。毛泽东作为党的第一代中央领导集体的核心,创造性地提出了着重从思想上建设党的重要原则,并阐明了党的思想建设的地位作用、基本原则、任务要求、方式方法等,形成了内容丰富的“思想建党”理论。党的十八大以来,习近平高度重视党的思想建设,并提出了一系列新观点、新任务、新要求。其中既有对毛泽东“思想建党”理论的坚持与继承,也有在新的历史条件下对党的思想建设理论的创新与发展。新时代坚持推进党的思想建设的理论创新,对于丰富和完善党的建设理论体系、提高党的建设科学化水平,推动全面从严治党、发扬自我革命精神,解决党内突出问题、提升党的思想引领力具有重要意义。
- 杨浩李晓光
- 关键词：毛泽东思想建党
- 有关行政伦理责任理念的几个问题被引量：2
- 2004年
- 中国的行政管理需要发展行政伦理责任的理念。这不仅是理论研究进一步深化的结果,也是正在变动的社会以及行政管理过程的需要。目前需要发展这样一些行政伦理责任理念:存在于中西方思想中共有的理念——正义、平等、参与与自治;为西方思想家所特别强调的理念——民主、主体性与主体间性、批判性思维;为中国思想家所突出强调的理念——稳定与和谐。要在中国的行政管理实践中实现这些行政伦理责任理念,这不仅需要在法律体系中的渗透,而且需要来自于行政管理内部对于雇员行政伦理责任的监督、以及对行政管理者和公民实施行政伦理责任的教育。
- 李晓光
- 关键词：行政伦理责任社会正义公共利益儒家思想行政监督机制
- “四有”新人的培养与素质教育被引量：4
- 2000年
- 邓小平同志从国家政治发展的角度提出了他的教育理论 ,培养“四有”新人是其中重要的内容 ,是包括思想道德素质和科学文化素质两个方面的统一整体 ,是社会主义精神文明建设的根本任务。而素质教育是新时期教育的指导思想和发展模式 ,是符合教育规律的更高层次、更高水平、更高质量的教育。二者从不同的角度提出来 ,但从内容上看 ,又有着内在的、密切不可分的关系。可以说实施素质教育 ,是为了有效地贯彻培养“四有”
- 李晓光
- 关键词：思想道德素质科学文化素质素质教育
- 论新时代决策思维方法的生成根基与整体构成
- 2020年
- 新时代决策思维方法是以习近平同志为核心的党中央在中国特色社会主义新时代决策实践活动中创造的方法系统,在文化滋养、理论积淀、实践基础和个人条件的综合作用下生成。作为方法系统,新时代决策思维方法以战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维为要素而构成。子方法与子方法相互联系、子方法与方法系统相互依存、方法系统与系统环境相互作用共同形成的构成机理,使新时代决策思维方法成为有机联系的系统整体。
- 李晓光张伟伟
- 马克思恩格斯对巴枯宁无政府主义的分析批判及其当代启示被引量：6
- 2020年
- 从某种意义上可以说,在第一国际存在的十多年时间里,马克思、恩格斯分析批判的主要错误社会思潮就是巴枯宁无政府主义。因为巴枯宁不仅在理论上宣扬无政府主义,而且在实践中分裂、破坏第一国际的工人阶级革命活动,给第一国际及无产阶级革命造成了较大的危害。马克思、恩格斯写了一系列经典著作对巴枯宁无政府主义进行分析批判,主要分析批判其主张消除一切国家、宣扬放弃一切政治斗争、否定一切权威等观点。今天,重温马克思、恩格斯对巴枯宁无政府主义的分析批判,对于准确理解马克思主义相关论断、在中国特色社会主义初级阶段坚持人民民主专政以及坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威都具有重要的启示意义。
- 李晓光
- 关键词：人民民主专政
- 社会过程研究方法视域下的高校隐性思想政治教育探究被引量：8
- 2017年
- 高校隐性思想政治教育是在高校中主要针对在校大学生,寓于专门的思想政治教育之外的、社会实践活动中开展的、不为大学生焦点关注的一种思想政治教育存在类型,其具体过程可以划分为高校隐性思想政治教育的稳态过程和动态过程。运用社会过程研究方法深入研究高校隐性思想政治教育的具体过程,要坚持连续性和非连续性、前进性和曲折性、客观规律性和主体选择性的统一,进而有效提高高校隐性思想政治教育的实效性。
- 刘欣欣李晓光
- 关键词：高校隐性思想政治教育
- 提问式教学法在高校“马克思主义基本原理概论”课的有效运用探究被引量：6
- 2011年
- 提问是一种常用的课堂教学方法,主体性教育理论以及建构主义教学论是提问式教学法的理论基础。要在"马克思主义基本原理概论"课程中有效运用提问式教学法,首先要明确提问的目的;其次要提高提问的技巧;最后需要特别把握好几个环节:问题的设计,问题的提出,提问的方式,以及问题的反馈。
- 李晓光
- 关键词：马克思主义基本原理概论提问式教学法问题学习法主体性教育
