高国平
- 作品数：23 被引量：40H指数：4
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- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 科学发展观之哲学解读
- 为了实现全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的宏伟目标,党中央明确提出以科学发展观为指导,并写入党章。这是当代我国经济和社会发展的客观要求,也是新一代中国共产党人运用辩证唯物主义和历史唯物主义,总结国内外发展实践经验的...
- 高国平
- 关键词：哲学科学发展观以人为本
- 文献传递网络资源链接
- 新媒体时代民办高校思想政治教育环境优化分析
- 2016年
- 现代通信技术快速发展的新媒体时代，给高校思想政治教育带来机遇和挑战，为提高民办高校思想政治教育成效必须积极回应。基于“以人为本”的视角及从思想政治教育的科学观出发，借助新媒体的方式提高教育的质量．最终达到学生将思想政治教育的内容转化为自觉行为的目的。
- 高国平
- 关键词：新媒体思想政治教育环境优化
- 关于独立学院应用型人才培养质量的思考
- 2014年
- 本文分析了在市场主体之下,牢牢把握独立学院应用型人才培养的主线,培养高素质应用型人才,服务于地方经济。深入分析这一问题在新形势下的内涵,有利于更好地促进独立学院人才培养质量的提升。
- 高国平
- 关键词：服务经济
- 高校创新创业教育与专业教育互动融合中的师资队伍建设思考被引量：14
- 2016年
- 高校毕业生数量与日俱增,就业市场越来越严峻,如何解决高校就业瓶颈,已经成为政府、社会和众多学者所共同关注的热点话题。推进高校创新创业教育与专业教育互动融合,是"加快打造大众创业、万众创新新引擎"的重要途径,有利于促进和巩固经济稳定向好。应当积极实施创新驱动,强化高校创新创业教育与专业教育互动融合中的师资队伍建设,充分发挥创新创业教育过程中的骨干作用,提升教师队伍的创造性、创新水平与风险认识,完善创新创业教育与专业教育体系,优化知识结构,为高校和社会培养具有创新创业素质的人才奠定良好的基础,并为社会就业注入新的活力。
- 高国平钱骏
- 关键词：创新创业专业教育师资队伍
- 科学发展观之哲学解读——以马克思主义发展观为视角
- 本学位论文以科学发展观之哲学解读为题，试图从马克思主义哲学的角度，运用归纳与演绎、分析与综合、逻辑和历史等思维和研究方法，对发展观的涵义和历史演变的四个递进阶段进行考察，进而突出了我国科学发展观的创新(科学性)之处：核心...
- 高国平
- 关键词：科学发展观小康社会哲学解读辩证唯物主义历史唯物主义
- 文献传递
- 谨防畸形“审丑”观腐蚀网络文化被引量：1
- 2017年
- 网络"审丑"是信息时代快速发展之下的产物,是网络时代下的特殊用语。网络"审丑"现象的发展,颠覆了网民的审美观、道德观,不利于网民人格的健全发展。基于此,要从美育教育、社会主义荣辱观、主流媒体三个领域入手,矫正网民畸形"审丑"观。
- 高国平
- 关键词：网络思想政治美育教育
- 基于认知角度的应用型本科高校学生择校因素调查研究被引量：3
- 2016年
- 随着我国高等教育的迅猛发展,高校间的生源竞争日趋激烈,尤其是在适龄生源数量下降和即将进行的高考模式改革的双重影响下,高校招生宣传比以往更受关注。本文从应用型本科高校新生认知角度,通过连续两年的问卷调查,从考生对学校的认知、考生报考行为认知、考生对高校招生工作认知三个层面研究考生择校的影响因素。
- 高国平
- 关键词：应用型本科高校招生宣传
- 教师队伍的针对性建设研究
- 2017年
- 在课程过程化教学改革的不断推进下,对物理教师队伍的建设提出了新要求,教师要能够在观念、教学水平、课程开发等方面满足教学需求,逐步由原来的知识传授型向研究型、探索型和反思型转化,切实促进课堂教学与学生整体素质的提高。针对物理教师队伍建设实际,对教师队伍的建设做针对性研究,以期能够使策略研究更具体、更高效。
- 高国平
- 关键词：过程化教学教师队伍
- 民办高校大学生社会主义核心价值观教育的实践探索——基于“以人为本”观念的视角
- 2015年
- 科学发展观的本质和核心是"以人为本",强调把人的发展视为发展的本质、目的、动力和标志。社会主义核心价值观教育需要有受众导向,坚持"以人为本"的理念,是实现好人的全面自由发展的保障,同时也体现了核心价值观教育的核心任务。民办高校大学生也是祖国未来建设的中坚力量,是落实"科学发展观"的直接参与者,但在民办高校中核心价值观教育中存在着理解和认同上的误区,为此基于"以人文本"的视角,提出加强民办高校大学生社会主义核心价值观教育的实践路径探索。
- 高国平
- 关键词：以人为本核心价值观民办高校
- 高校延长学年学生教育管理的思考与实践被引量：1
- 2015年
- 目前高校中存在一群延长学年的学生,做好这些学生的管理是高校学生管理工作中一项重要的新课题。本文以苏州大学应用技术学院为例,深层次探究延长学年学生的管理方法,分析产生的原因,并从实践的效果出发给出恰当的方法,富有成效地开展学生管理工作,降低延长学年学生人数,以帮助学生将心理状态调节到最佳状态,缩短延长期,从而顺利完成学业。
- 高国平
- 关键词：教学管理
