唐丽丽
- 作品数：9 被引量：26H指数：3
- 供职机构：肇庆学院更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 以考核评估促进地方高校实验室建设与发展被引量：1
- 2014年
- 通过对实验室的考核评估工作,建立了激励机制,旨在通过规范实验室管理,调动实验室的内在活力,进一步加强实验室建设,加快实验教学改革进程,全方位提高实验室队伍的整体素质,为地方院校改善和提高实验室的建设与管理工作水平提供一定的参考与借鉴.
- 唐丽丽
- 关键词：实验室管理
- 新文科背景下地方高校加强文科实验教学建设的路径探析被引量：1
- 2022年
- 文科实验教学是应用型文科人才培养体系的重要组成部分,新文科背景下,如何进一步推进文科实验教学创新发展是地方高校关注的焦点。文章以新文科建设为契机,通过分析当前地方院校文科实验教学中存在的系列问题,多途径探索新指向下文科实验教学体系建设的策略,得出一条新文科背景下优化文科实验教学建设的新路径,以期助推地方高校新文科应用型人才培养。
- 唐丽丽
- 关键词：地方高校文科实验教学
- 地方院校应用型人才培养模式视阈下实验课程体系的改革与实践被引量：3
- 2015年
- 随着社会对人才的要求越来越高,培养既能适应社会经济发展需要又具有较强实践能力与创新精神的应用型本科人才,已成为地方院校可持续发展的必经之路.实验课程体系作为人才培养的核心内容,关系到人才培养目标的实现和人才培养质量的提升.本文以应用型人才培养目标为出发点,探讨了"1+3+3+1"实验课程体系模式的具体构建,并从实验室建设、实验教学师资队伍等五个方面阐述了实验课程体系的质量保障措施建设,为地方院校进一步创新应用型人才培养模式提供一定的借鉴.
- 唐丽丽
- 关键词：地方院校应用型人才培养实验课程体系
- 加强文科实验室建设,促进应用型人才培养被引量：2
- 2014年
- 为满足社会需求,培养具有创新和动手实践能力的高素质应用型文科人才,文科专业不断借鉴理工科的实验室建设经验更好地发展文科教学实验室,为文科生提供一个较为完善的实验教学平台,已成为地方高校发展文科实践教学的首要办法。从认清文科实验室发展现状及分析加强文科实验室建设的必要性入手,对如何推进地方高校文科实验室建设,满足其应用型人才培养的需要进行了探讨。
- 唐丽丽
- 关键词：文科实验室建设应用型人才地方高校
- 省市共建背景下地方院校实验室建设项目绩效评价研究被引量：3
- 2021年
- 实验室建设是省市共建资金投入的主要方面,为更好地发挥省市共建专项资金投入效益、提升实验室建设水平,通过对省市共建背景下实验室建设项目绩效评价指标进行研究,跟踪实验室建设项目的执行过程,并对如何实施与推进实验室建设项目绩效评价进行了阐述,对最终实现提升地方高校实验室建设水平、发挥实验室建设项目的综合效益进行了展望。
- 唐丽丽
- 关键词：省市共建绩效评价评价指标
- 地方院校应用型本科人才培养的成效、存在问题及对策探析——以肇庆学院为例热门话题被引量：3
- 2015年
- 我国高等教育的人才培养从宏观上可分为学术型和应用型两大类,随着知识经济时代的到来以及高等教育大众化的不断发展,高等院校培养应用型、行业特色型人才对其自身发展越来越重要,但不同类型高校应侧重于培养不同类型的应用型本科人才。准确进行自身定位并有所侧重,形成分层次培养、各具特色的应用型人才格局是我国高等教育分类发展及多元化发展的必然趋势。
- 唐丽丽张洪萍汪洪武
- 关键词：应用型本科人才地方院校特色型学术型应用型本科教育
- 校企合作共建共享开放式工程实验室的实践与探讨被引量：2
- 2013年
- 校企合作能弥补高校实验室建设资金不足及其发展与企业生产实际相脱节的缺陷,且能有效拓宽培养学生工程实践能力的途径。文章结合肇庆学院校企合作共建共享开放式计算机数字控制实验室的实践,对如何进一步加强地方院校校企合作共建共享开放式工程实验室的建设管理及促其进一步发展壮大进行了有益探讨。
- 唐丽丽
- 关键词：校企合作共建实验室
- 转型视阈下地方高校文科实验教学改革探索被引量：2
- 2017年
- 转型已成为地方高校发展的主旋律,基于转型视阈下重新定位文科实验教学建设,分析现阶段文科实验教学存在的问题,提出地方高校文科实验教学改革发展的有效路径,促进文科实验教学蓬勃发展。
- 唐丽丽
- 关键词：地方高校文科实验教学
- “以学习为中心”的高校教学评价的内涵及其价值取向被引量：9
- 2019年
- 开展“以学习为中心”的高校教学评价,要重点关注学生的发展、学习效果和学习过程。评价的价值取向表现为:评价理念由侧重教到侧重学;评价目的从强化管理到促进发展;评价标准从重“教的形式”到重“学的效果”。高校教学评价要实现“以学习为中心”的范式转型,需要构建“以学习为中心”的教学质量文化观、评估机制和教学服务体系,从而达到提升人才培养质量的目的。
- 张宝根唐丽丽
- 关键词：以学习为中心教学评价
