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谢小芸

作品数：3 被引量：23H指数：3
供职机构：浙江师范大学田家炳教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教科书
  • 1篇新课程背景
  • 1篇问卷
  • 1篇问卷调查
  • 1篇小学教师
  • 1篇课程
  • 1篇课程背景
  • 1篇课程改革
  • 1篇角色
  • 1篇教师
  • 1篇教师角色
  • 1篇教学
  • 1篇教学功能
  • 1篇教学论

机构

  • 3篇浙江师范大学

作者

  • 3篇谢小芸

传媒

  • 1篇浙江师范大学...
  • 1篇台州学院学报

年份

  • 2篇2006
  • 1篇2005
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
新课程背景下浙江省小学教师角色适应性研究被引量：5
2005年
运用问卷调查法、访谈法和文献法,从态度意愿、理念和知识能力三个层次,对新课程背景下浙江省小学教师角色适应性情况进行了调查研究,针对调查中存在的问题提出建立课程资源开发的一般程序,制定完善的评价制度;大力推进教育硕士的培养工作,提高教师科研能力;做好教材的二次开发工作等建议。
谢小芸
关键词：课程改革小学教师问卷调查
从认知耗散结构的形成看教科书“学材化”的功能被引量：5
2006年
从认知结构是一个开放系统,认知结构的转变是在远离平衡态时实现的,认知结构存在非线性的相互作用和存在涨落四个方面,论证了学生的认知结构是一种耗散结构,进而阐述了“学材化”教科书在认知耗散结构形成过程中的作用。
谢小芸
关键词：教科书
教科书“学材化”研究
教科书作为教材的主体，最初与教材同名，直到后来，随着教材内涵的不断扩大，教学资源的日益丰富，教科书逐渐成为教材的一种。这种分化，使得教科书可以卸掉许多本不应由其承担的功能，而专注于教学功能。教学功能是教科书获得自身存在合...
谢小芸
关键词：教科书教学功能教学论
文献传递
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