谢国栋
- 作品数：20 被引量：44H指数：4
- 供职机构：绵阳师范学院体育与健康教育学院更多>>
- 发文基金：上海市哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术艺术更多>>
- 实验心理学的反思被引量：4
- 2002年
- 本文总结了当前心理学理论界对实证研究方法的批评观点 ,探讨了实验研究方法在当前形势下的心理学地位 。
- 谢国栋
- 关键词：实验心理学人文科学实证研究
- 排球运动员发球得失率效应的实验研究被引量：8
- 2008年
- 采用实验法,探索运动员在趋避动机冲突情境中发球决策的非理性。被试为高校高水平排球运动员,通过掷硬币游戏法将被试分成赢钱组和输钱组,让被试在获益和损失两种实验情境中完成发球得失率决策任务。结果表明:运动员不以发球直接得失率为标尺,而以发球直接得失分为标尺决定发球方式,产生发球比率效应,表现出发球决策的非理性;运动员在发球获益比在发球损失的情境中,更倾向采取风险寻求决策,运动员在赛场上失分感受比得分更强烈;先前发球失误的运动员比成功的运动员发球动机更具有攻击性,运动员的情绪状态影响发球趋避动机强度。
- 谢国栋章建成
- 关键词：排球运动员攻击性
- 联想在体育教学讲解中的应用被引量：1
- 2002年
- 谢国栋
- 关键词：联想体育教学知识结构体育教师
- 内隐和外显学习的协同效应实验研究
- 本文依据视障人群的心理和体育教学的特点,将Rebec等前人对内隐学习研究的实验材料进行更换,即以握力计为实验仪器,握力动作为实验材料,通过指导语将被试分离成记忆指导语组和规则发现指导语组,盲生和低视力生为实验组,明眼学生...
- 谢国栋孙艳红梁勇
- 关键词：内隐学习外显学习
- 文献传递
- 运动员对动作内隐和外显记忆影响的实验研究
- 本文采用加工分离的研究方法,以非言语为实验材料,分别从上海市盲童学习,上海市残疾人体育训练中心随机抽取视障运动员(22人)、盲学生(24人)和低视力学生(24人)作为实验对象,涉及的运动项目有,盲人门球、田径和柔道。实验...
- 谢国栋孙艳红梁勇
- 关键词：内隐记忆
- 文献传递
- 编码方式对视障群体动作记忆影响的实验研究被引量：1
- 2003年
- 本文随机抽取小学6年级盲生、视障运动员、明眼学生和明眼运动员各20人,共80人;采用混合设计,通过指导语分离出语言编码组、动觉编码组和表象编码组;操纵30°、50°和110°方位的肘关节动作。实验结果表明:(1)小学盲生采用表象表征重现肘关节动作成绩最好,动觉表征次之,言语表征最差。(2)视障运动员采用表象表征和动觉表征再现肘关节动作成绩最好,言语表征最差。
- 谢国栋
- 关键词：视障群体动作记忆
- 视障人群动作内隐认知的实验研究
- 该论主主要研究视障人群和动作内隐认知问题.在第一章部分,首先回顾了动作记忆实验研究的进展情况,然后详细阐述了内隐记忆和内隐学习的研究方法、实验技术、特点和应用,以此为基础提出了该论文的总体设计思路.第二部分和第三部分是实...
- 谢国栋
- 关键词：人工语法
- 肥胖大学生与普通大学生外显自尊与内隐自尊实验分析被引量：1
- 2011年
- 通过PSPP身体自尊量表对肥胖大学生和普通大学生进行施测,得出普通大学生外显自尊高于肥胖大学生,再采用内隐联想测验对普通大学生与肥胖大学生进行内隐自尊的评价层面和情感层面两个结构进行施测,结果显示:肥胖大学生的外显身体自尊低于普通大学生,但二者的内隐身体自尊不存在统计学上的差异,同时也揭示了外显身体自尊和内隐身体自尊是相互独立的心理结构。
- 胡自豪谢国栋
- 关键词：肥胖大学生外显自尊内隐自尊内隐联想测验
- 视障群体的编码方式对动作内隐和外显记忆影响的实验研究被引量：2
- 2004年
- 采用加工分离程序的研究方法 ,以视障运动员和视障学生为实验组 ,明眼运动员和明眼学生为对照组 ,以肘关节动作为实验材料 ,考查了动作内隐和外显记忆的特点。结果显示 :(1 )视障和明眼运动员的动作内隐和外显记忆均受到编码方式的影响 ;而视障和明眼学生仅动作外显记忆受到编码方式的影响 ;(2 )
- 谢国栋庄锦英
- 关键词：视障群体外显记忆
- 情绪对发球动机冲突影响的实验研究被引量：1
- 2014年
- 以高校高水平运动员144名为被试,采用音乐诱导情绪法将被试分成愉快情绪组和悲伤情绪组;让被试在胜局比分领先和负局比分落后两种比赛情境中,填写发球动机冲突调查问卷。结果表明:1多数运动员赞同发球应在少失误的前提下突出发球攻击性,或应在有攻击性的前提下减少失误,不赞同发球不怕失误的主张;2比赛处于优势时,愉快情绪组合、悲伤情绪组都侧重于发球应在有攻击性的前提下减少失误;比赛处于劣势时,愉快情绪组侧重于发球应在少失误的前提下突出攻击性,悲伤情绪组侧重于发球应在有攻击性的前提下减少失误;3运动员的情绪影响发球风险偏好,情绪悲伤的运动员比情绪愉快的运动员发球规避动机强。
- 谢国栋
- 关键词：动机冲突情绪风险偏好
