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娄延常

作品数:41 被引量:320H指数:9
供职机构:武汉大学更多>>
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文献类型

  • 35篇期刊文章
  • 3篇科技成果
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领域

  • 31篇文化科学
  • 10篇政治法律
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 24篇教育
  • 15篇高等教育
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  • 4篇党外代表人物
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  • 3篇导师制
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机构

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  • 3篇江汉大学

作者

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传媒

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年份

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  • 7篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇1999
  • 1篇1998
  • 1篇1997
  • 1篇1996
  • 1篇1995
  • 1篇1991
  • 1篇1989
  • 1篇1988
  • 2篇1987
  • 1篇1986
  • 2篇1985
  • 1篇1984
41 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
深化图书情报教育改革若干问题的探讨被引量:1
1989年
党的十一届三中全会以来,我国图书馆学、情报学教育(下称图书情报教育)事业发展较快,教学内容、教育层次、办学形式、课程结构诸方面的改革都取得了一定的成效。同时,也有许多问题亟待通过深化改革来解决。
娄延常
关键词:图书情报教育图书馆学情报学
我国加入WTO对高校统战工作的影响及对策
2002年
认真研究和探讨我国加入WTO对高校统战工作的影响 ,不断采取新的对策加强高校统战工作 ,是历史赋予高校统战工作者的艰巨任务。
娄延常
关键词:WTO高校统战工作
加入WTO对高校统战工作的影响及对策
2002年
中国加入世界贸易组织(WTO)是继恢复我国在联合国合法席位之后的又一件震惊世界的中国对外交往的大事,标志着我国改革开放从此进入了全面发展的一个新阶段.加入WTO对我国的经济、政治、文化和社会生活等各个领域的影响是全面而深刻的,对我国高等教育改革和跨跃式发展既是机遇又是挑战;同时,对高等学校的统战工作也不可避免地带来重大影响.认真研究和探讨加入WTO后对高校统战工作的影响,不断采取新的对策以加强高校统战工作,是历史赋予我们高校统战理论和实际工作者的艰巨任务.
娄延常
关键词:高校统战统战工作高校统一战线统战工作对象统战对象民主党派基层组织党外代表人物
21世纪文科人才应具备的素质特征
2001年
娄延常
关键词:高等教育文科人才
加强高校新一代党外代表人物队伍建设的探讨
2005年
党外代表人物队伍建设事关我国基本政治制度和政党制度建设大局,是高校统战工作义不容辞的责任。要建立党外代表人士培养的动态机制、构建政治生态相对平衡的机制和党外后备人才生成的长效机制,以及建立共建共管体制。新一代党外代表人物队伍建设还要重在政治建设。
娄延常邵爱云
关键词:统一战线党外代表人物
“跨世纪人才培养和提高高等教育教学质量的研究”课题研究最终成果《高等教育世纪观》
李进才肖昊娄延常龚祖文王培根
项目基本内容:该项目属于高等教育基础理论与应用研究。全书23章,30万字。从新世纪的呼唤,中国人才培养和教学管理模式的国际比较、观念与原则、改革的基本策略四个方面进行阐述。通过回眸过去,展望未来,对中国高等学校面向新世纪...
关键词:
关键词:高等教育理论教育质量
对学分制的比较和分析被引量:1
1985年
教学管理制度,既受社会政治、经济等制约,又是教育自身发展的产物。学分制的诞生同样如此。它不仅源于社会政治,经济的发展,而且源于人类长期的教育实践和教育自身的历史发展。学分制一诞生就显示了它的生命力。各国高等学校在实行学分制的过程中,都努力结合本国国情,使其符合本国教育的实际。
娄延常
关键词:学年学分制必修课教学管理制度选修课教学计划
新世纪民主党派政治交接的理论与实践问题的探讨被引量:1
2002年
实行政治交接是由我国党派性质决定的,是党派自身建设的需要,对巩固我国政治制度有战略意义。政治交接必须坚持接受中共的领导,坚持邓小平理论和有中国特色的社会主义,坚持初级阶段基本纲领和路线,坚持中共领导的多党合作和政治协商制度,坚持民主党派老一辈的优良传统和高尚风范。政治交接中加强领导班子建设是关键,思想建设是中心环节,制度建设是纽带,后番干部队伍建设是重点,社会主义学院是培训基地。
娄延常胡承群邵爱云
关键词:民主党派政治交接
关于创新学习若干问题的思考被引量:12
2005年
构建终身学习的学习型社会和提高学生的创新能力,都要求人们要学会学习和创新学习。创新学习是人们获取知识和技能过程中的自主学习活动,也是时代呼唤的一种新的学习理念,贯通于学习过程的各个环节之中。培养创新人才始于创新学习能力培养。创新学习的实现受诸多因素制约,倡导大学生创新学习必须为其搭建创新学习的平台。
娄延常
关键词:创新学习能力培养创新人才终身学习学习型社会大学生呼唤
党的十五大与高等教育改革
1998年
江泽民同志在党的十五大上的报告,促进了新一轮思想大解放、改革大突破、事业大发展。十一届三中全会以来的实践证明,邓小平理论伟大旗帜过去、现在和将来都是高等教育改革与发展的方向;江泽民同志在党的十五大报告,则指明了高等教育跨世纪改革与发展的目标、任务。我们要站在江泽民同志展示的思想理论高度,抓住机遇,深化高等教育体制改革。
娄延常
关键词:高等教育十五大邓小平理论跨世纪
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