李泽彧
- 作品数：64 被引量：474H指数：12
- 供职机构：厦门理工学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律自然科学总论历史地理更多>>
- 论高等教育应以学生为本和以教师为主体被引量：5
- 2000年
- 李泽彧周川
- 关键词：高等教育学生观教师观教师主体观高校管理体制
- 试论大学校训的应有之义被引量：1
- 2007年
- 大学校训是大学精神和灵魂的集中表现,对一所高校的发展具有巨大的导向作用。中外经典大学校训具备古典性、稳定性、时代性和特色性等四个特点,当前高校校训存在用词雷同、内容空洞等问题。继承性与创新性的统一、共性与个性的统一、前瞻性和现实性的统一应是大学校训应有之义。
- 李泽彧杨琛
- 关键词：大学校训校园文化大学精神人文精神
- 海峡两岸学位制度比较研究
- 1996年
- 海峡两岸学位制度比较研究厦门大学朱同琴，李泽彧一、现行学位制度的共同特征由于两岸共系一种文化同属一个民族，同时在建立学位制度的尝试与探索方面又有着漫长的共同历史，可谓同源不同流，因而必然决定了在两种不同社会制度下所形成和构建起来的学位制度，在更大程度...
- 朱同琴李泽彧
- 关键词：学位制度课程高等教育
- 我国教师教育模式转型中的问题与反思
- 2012年
- 教师教育模式从封闭到开放的变革与转型是一个世界趋势,我国教师教育自上世纪末以来,也逐渐走上模式转型的道路,经过20多年时间的发展,至少在形式上已经实现了开放式的教师教育模式。但从实质上来看,仍存在诸如地位淡化、专业萎缩、中师资源流失以及职前职后分离等众多问题。因此,重要的应对策略应包括:不可实行完全开放式、切实提高教师地位、协调利益矛盾、严格执行教师资格证书制度等。
- 李泽彧林培锦
- 关键词：教师教育
- 日本学术评价的特点与启示——基于“大纲性指针”的解析
- 2018年
- 通过对日本"大纲性指针"主要内容的解析,揭示日本学术评价的特点:评价机构专门化、法制化;评价实施系统化;评价方法的多样性与评价内容的针对性;强调评价主体责任;重视评价者的遴选;重视评价结果的处理与反馈;重视对科研人员尤其是青年研究者的鼓励;重视跟踪评价;重视评价体系的完善。提出优化完善我国学术评价制度的对策与建议:加强学术评价的法制建设;完善学术评价体系;增强评价方法的多样性与灵活性;加强跟踪评价。
- 周琬謦李泽彧
- 关键词：学术评价
- 我国高等教育直面入世大考的五个问题被引量：5
- 2002年
- 近年来 ,关于入世后我国高等教育怎么办 ,成为一个极为热门的话题。笔者认为 ,面对入世的影响与挑战 ,我国高等教育的未来有一场硬仗要打 。
- 李泽彧唐拥华
- 关键词：中国教育现代化历史演进
- 规模与质量:新建本科院校发展策略的关键抉择被引量：4
- 2008年
- 新建本科院校成为中国高等教育的生力军已是不争的客观事实。新建本科院校的办学规模,与其质量具有十分密切的关联。此类高校是快速扩展还是适度超前抑或是控制增长,成为发展策略的关键抉择。基于提高质量的前提和资源的视角分析新建本科院校规模和质量,无不昭示新建本科院校应当实事求是地理智控制办学规模,确实落实科学发展观:在做大和做强之间坚持选择做强,在策略实施上注意办学规模及把握增长速度;在具体运作上,稳定新建本科院校规模和速度具有内部控制和外部控制等策略。
- 李泽彧
- 关键词：新建本科院校
- 论新建本科院校定位的几个重要问题被引量：12
- 2006年
- 准确合理的定位对于新建本科院校乃至我国高等教育均有重要的意义。本文认为新建本科院校在对人才类型、学校类型、学科、人才培养层次、服务面向、时间、学校特色等几方面进行定位时,应端正办学思想,根据本校条件与社会需求循序渐进地发展。最后设想了一种适合大多数新建本科院校的办学定位。
- 聂琳燕李泽彧
- 关键词：新建本科院校办学定位办学思想
- 浅谈近代中国留学教育
- 1989年
- 近代中国留学教育,是很值得研究的课题。当今“留学热”方兴未艾。而有关这方面的文章却寥若晨星。笔者学识疏浅,拙文权作引玉之砖。一、历史沿革 1、创始阶级(1872——1881年) 第二次鸦片战争后,洋务派曾国藩。
- 李泽彧
- 关键词：留学教育出国留学留美学生自费留学生《劝学篇》
- 文化传承创新功能与大学三大功能的关系被引量：6
- 2011年
- 作为大学的一种新功能,文化传承创新功能和与大学原有的三大功能之间有着密不可分的关系。大学各种功能的出现都是以知识为纽带的时代产物,它们彼此互补、相互促进。新旧功能在大学发展中扮演着不同的角色关系,表现在形态上的隐性与显性关系、作用上的思想引领与实施载体的关系。在此基础上构建大学新旧功能结构关系图,有助于大学诸功能形成合力,共同推进大学的发展。
- 李泽彧林培锦
- 关键词：文化传承创新
