徐涌金
- 作品数：56 被引量：473H指数：11
- 供职机构：中国计量学院更多>>
- 发文基金：浙江省社科联研究课题浙江省哲学社会科学规划课题浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理理学更多>>
- 试析转型期高校教师激励主体的基本要求被引量：8
- 2005年
- 转型期高校教师激励主体要把握激励工作特性,强化激励意识,确立奋斗目标,明确角色定位,增长工作才干,塑造基本形象,这是对转型期高校教师激励主体的基本要求。
- 徐涌金
- 关键词：社会转型期高校教师管理角色定位
- 试析高校学习型党组织建设的联动推进被引量：3
- 2013年
- 高校党组织既是完整的组织体系又是分级分类设置的组织系统。高校各级各类学习型党组织既相互联系又相互促进,其学习型党组织建设既需要相对独立推进又需要联动推进。当前,高校在推进学习型党组织建设方面取得了积极进展,但在联动推进各级各类学习型党组织建设方面还存在一些薄弱环节,需要在整体联动推进、分级联动推进、分类联动推进等方面进行深入研究与完善。
- 徐涌金金岸楠
- 关键词：高校党建学习型党组织
- 试析高校教师党支部组织学习的有效激励被引量：1
- 2011年
- 创建学习型党支部既是加强高校教师党支部建设的重要载体和长效机制,也是推进高校学习型党组织建设的重要基础和有效措施。有效开展组织学习是高校教师党支部创建学习型党组织的关键所在,组织学习的有效激励是有效开展高校教师党支部组织学习的重要手段。增强激励意识、夯实激励基础、优化激励环境、把握激励方法、强化激励效应是实现高校教师党支部组织学习有效激励的重要内容。
- 徐涌金徐琼
- 关键词：教师党支部组织学习
- 大学生综合素质培养体系的构建思路被引量：82
- 2009年
- 构建大学生综合素质培养体系对于培养具有创新意识、创新精神和创新能力的高素质专门人才具有十分重要的意义。构建大学生综合素质培养体系,需要以深化大学生综合素质内涵为起点,以完善大学生综合素质结构为前提,以优化大学生素质教育体系为基础,以推进大学生素质拓展课程化为关键,以实现大学生素质评价科学化为保障,以提升大学生可持续发展能力为归宿。
- 徐涌金张明纲
- 关键词：大学生综合素质
- 试析高校教师激励机制的完善与强化被引量：55
- 2005年
- 完善与强化高校教师激励机制,是大力实施人才强校战略的重要措施之一。深化认识教师激励机制运行要素,高度重视教师激励的前期工作,积极有效施行教师激励行为,切实做好教师激励的后续工作,是完善与强化高校教师激励机制的基本内涵。
- 徐涌金
- 关键词：教师激励机制高校人才强校战略
- 我国高等学校师资队伍学历结构优化问题初探被引量：1
- 1995年
- 高校师资队伍结构是指高校教师群体构成状况,是高校师资队伍整体功能、潜力储备程度的重要标志,其中学历结构是体现这一标志的一个重要方面。本文就高校师资队伍学历结构优化问题提一些粗浅的看法。一、优化高校师资队伍学历结构的重要性学历是指一个人所受教育的经历,是达到某种教育程度的标志,也是一个人的综合能力和学术水平的重要标志。高校师资队伍的学历结构是高校教师群体中具有各学历层次的教师的构成状况。
- 徐涌金
- 关键词：高校师资队伍建设学历结构师资队伍结构本科学历高等教育事业学历层次
- 创新高校学习型党组织建设途径再探被引量：3
- 2013年
- 高校学习型党组织建设是学习型党组织建设的重要组成部分,对于有效促进高校党组织建设、党建工作创新和高校科学发展、和谐发展、可持续发展具有重要作用。理清高校学习型党组织建设途径的内涵、特点、类型,对于有效促进高校学习型党组织建设的理论研究和实践探索具有重要意义。
- 徐涌金徐斌
- 关键词：高校党建学习型党组织
- 试析加强高校班主任队伍建设的有效措施被引量：16
- 2010年
- 加强高校班主任队伍建设,对于进一步加强和改进大学生思想政治教育具有重要的现实意义。增强班主任的角色意识、培育班主任的岗位情感、优化班主任的人员选聘、深化班主任的岗位培训、创新班主任的考核制度、完善班主任的奖惩机制,是加强高校班主任队伍建设的有效措施。
- 徐涌金章珺
- 关键词：高校班主任
- 试析转型期高校的发展阶段及其基本特征被引量：4
- 2007年
- 转型期高校可以分为转型准备阶段、转型初级阶段、转型中级阶段、转型高级阶段、全面成型阶段等五个逐级提升的发展阶段。教学型高校及其转型发展阶段都具有相应的基本特征。深入开展转型期高校发展阶段及其基本特征的研究,对于有效推进高校转型具有十分重要的指导意义。
- 徐涌金陈刚郑成林
- 关键词：转型期高校
- 关于完善大学教授激励目标体系的思考被引量：5
- 2000年
- 我国大学教授激励目标体系不尽完善 ,从而导致部分教师晋升教授职称之后工作动力不足、热情不高。针对这一问题 ,提出了大学教授激励目标体系。该体系在激励过程中有导向作用、动力作用、调控作用、凝聚作用。就完善大学教授激励目标体系提出了三点建议 :一是在大学教授职务评审标准中设置激励目标 ;二是依法健全大学教授分级晋升制度 ;
- 徐涌金刘剑虹
- 关键词：大学教授
