张连绪
- 作品数：70 被引量：471H指数：10
- 供职机构：广州城市职业学院更多>>
- 发文基金：广州市高等学校教育教学改革项目教育部人文社会科学研究基金广东省职业技术教育综合改革推进计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律哲学宗教更多>>
- 构建一流高职院校评价体系的探讨被引量：4
- 2015年
- 一流高职院校评价体系,既要体现一流高等教育的特征,也要体现一流职业教育的特征。人才汇集、资源丰富、管理规范三组因素群,是构建一流高职院校评价体系的主要脉络。一流高职院校是在一流职业教育体系下建立的,其评价体系是主要指标体系,而不是全面指标体系,是发展的、区域的、具有更多自选内容的指标体系,是高等教育与职业教育跨界的体系,是中国特色、世界水平的体系。
- 张连绪
- 关键词：一流高职院校
- 建立健全我国高职教育投入体制的若干思考
- 2014年
- 当前，我国高等职业教育经费来源大致形成了国家财政性教育经费、事业收入、民办学校举办人投入、社会捐赠及其他投入等多渠道并进的局面．然而，国家财政性教育投入不足、教育投入地域阃不均衡、多元化投入模式结构不合理、高职教育投入法规不健全等成为教育投入体制面临的主要问题，对此，建立健全我国高职教育投入体制势在必行．
- 张连绪
- 关键词：高职教育教育投入教育经费
- 高等教育大众化实现过程中的毕业生就业工作被引量：9
- 2002年
- 毕业生就业难的问题是对高教大众化持怀疑、否定意见者的重要论点之一。英才教育与大众化教育特征不同 ,毕业生就业状况不同 ,形成毕业生就业难的原因是多方面的。在高教大众化实现过程中 ,要重新认识高等教育的目的 ,转变就业观念 ,改革高校培养模式 。
- 张连绪
- 关键词：高等教育大众化毕业生就业
- 培养社区公民:社区教育融入社区治理的路径探索被引量：4
- 2020年
- 社区公民构成了社区教育与社区治理的内在联系。以培养普通公民为基础,进而培养积极公民,是社区教育融入社区治理的应有之义。目前,我国社区教育面临社区公民参与不足、公民教育课程缺失以及教学组织形式单一等现实困境,限制了社区教育融入社区治理及其功能的发挥。社区教育应该为公民的参与建立制度保障,设置合理的公民教育课程以及提供多样化的学习支持服务。
- 张连绪劳逸媛
- 关键词：社区教育
- 坚持文化塑校 着力以文化人培养高素质技术技能人才
- 2019年
- 广州城市职业学院组建成立以来,确立“文化塑校”的办学理念,践行“立人立业”的校训,塑造校本特色的大学文化,深入推进文化育人工作,努力培养既拥有良好职业道德与和谐人格,又掌握娴熟职业技能的高素质技术技能人才,并取得显著成效。
- 刘楚佳张连绪韩娟
- 关键词：高职院校
- 高职院校创新创业教育生态系统的营造
- 创业教育的时代环境和范式发生了急剧变化,在迎接创新3.0时代的过程中,高职院校的创新创业教育也要进行教育范式的改变.营造高职院校创新创业生态系统的策略:一是尊重人的独特性差异性和创新创造性思维,二是创新创业理论理念普及与...
- 张连绪
- 关键词：高等职业院校创新创业教育生态系统
- 论我国高职院校的价值观基石——信任
- 2012年
- 我国高等职业教育是国家和社会本位的价值取向,这与我国的计划经济体制相适应。随着改革开放的推进,市场经济中对人的"个性价值"和"社会资本"的需求增加,我国高职院校作为增加"社会资本"和广大基层高技能人才的社会机构,需要以信任为价值观基石。作为社会有机组织增加社会网络结构功能的高职院校,通过与主管部门的互信、与社会其他机构的互信和组织内部互信文化的建立,肩负起积累"社会资本"的中流砥柱作用。
- 闫利雅张连绪
- 关键词：高职院校社会资本信任社会网络结构
- 高职院校企业家精神塑造与创新创业人才培养
- 围绕培养创新创业人才的时代使命,高职院校需要进行文化再造,企业家精神作为一种适应21世纪环境变化的制度安排是高职院校转型发展的路径选择;承担风险、创新精神、市场协调能力与社会责任意识是新常态下高职院校企业家精神内涵的基本...
- 张连绪
- 关键词：高职院校创新创业教育企业家精神
- 两岸(粤台)高职院校文化素质课程建设比较研究被引量：1
- 2013年
- 台湾技职院校(专、本科与研究生层次)重视通识课程建设,并将其与专业课程并行为两大支柱课程。通识课程是为了实现"塑模全人"教育理念,从学群上一般涵盖人文学科、社会科学和自然科学,根据基础通识课程和分类通识课程细分下去,形成丰富而有选择性的通识课程系统。粤高职院校重视文化素质课程建设,根据马克思主义"人的全面发展"哲学理念,依据"做人"与"做事"融通的教育理念,既重视文化素质课程与专业课程并列,又重视文化素质课程与专业课程的渗透与融通。
- 闫利雅张连绪
- 关键词：高职院校
- 转变观念是解决高职高专大学生就业难的关键被引量：38
- 2004年
- 高职高专大学生就业难主要是观念不同造成的。解决高职高专大学生就业难问题,社会评价标准要从适应英才教育观念向适应大众化教育观念转变,高校教育观念要从学科教育向就业教育转变,大学生要从天之骄子身份向普通公民身份转变。观念转变同时要与社会发展和教育改革同步。
- 张连绪
- 关键词：高职高专教育大学生就业工作就业观念创业精神
