陈基平
- 作品数：10 被引量：21H指数：3
- 供职机构：广州医科大学卫生职业技术学院更多>>
- 相关领域：医药卫生生物学文化科学更多>>
- 医学遗传学教学中的伦理原则教育被引量：1
- 2005年
- 目的使学生在学习中明确伦理范畴,明确自己的义务和责任。方法通过在医学遗传学的教学中引入伦理原则教育的方法。结果让医学生在今后的工作中,正确运用遗传学知识和技术,为人民、为社会服务。结论医学生不仅要有足够的专业知识和技能,还必须具有社会责任感。
- 陈基平
- 关键词：医学遗传学遗传病医学伦理医学遗传学教学伦理原则教育
- 高职生物化学检验实验教材建设与实验教学改革研究被引量：1
- 2011年
- 实验教材建设是高职院校教学工作的重要组成部分,实验教材质量的高低、实验教学条件、实验教学模式等,直接影响到学生技能水平和职业素质的高低。该文对医学检验技术专业中的生物化学检验实验教材存在问题、建设符合高职教育特点的实验教材的途径和方法、实验教学模式改革等方面进行了一些尝试,并取得了较好的效果。
- 仲其军邝雪英陈基平陈永强蔡浩川陈玉洁
- 关键词：高职生物化学检验教材建设实验教学
- 医学遗传学教学新探
- 2005年
- 目的探讨医学遗传学教学法。方法通过提高教师知识素质,加强实验课力度和充分利用多媒体教学方法。结果达到激发学生求知欲,优化课堂教学。结论通过教学实践,提高了自身素质,发展了学生的创新思维,取得了更好的教学效果。
- 陈基平
- 关键词：医学遗传学教学知识素质创新思维教学法实验课求知欲
- Bayes理论在遗传咨询中的应用被引量：4
- 2005年
- 目的:准确计算各种单基因遗传病的再发风险率。方法:比较运用Bayes法与只按遗传规律计算出的子代发病风险。结果:运用Bayes理论比以往只根据遗传规律计算子代发病风险要更为准确。结论:Bayes理论在遗传咨询中能较准确地计算出各种单基因遗传病的再发概率。
- 陈基平
- 认识优生学,走出优生的误区被引量：1
- 2005年
- 目的正确认识何谓优生学。方法了解优生学的产生和发展过程,纠正社会上对优生的一些误解。结果优生优育不等同于“eugenics”。结论优生是指通过保健、咨询、教育等手段,来帮助父母生出一个身心健康的孩子。
- 陈基平
- 关键词：优生遗传病
- 《医学遗传学》课程内容改革之我见被引量：4
- 2006年
- 陈基平
- 关键词：医学遗传学教学内容教学方法课程改革
- 人体X染色质标本制作新方法
- 2006年
- 目的探讨理想的人体X染色质的制备方法。方法取人口腔黏膜细胞,采用直接涂片法(吉姆萨染色法或甲苯胺蓝染色法)显示X染色质结构。结果吉姆萨染色或甲苯胺蓝染色后,细胞背景染料杂质少,细胞轮廓清楚,核质均匀,X染色质形态清晰,阳性率高,达到了简化实验步骤、节省实验时间及提高实验成功率的目的。结论吉姆萨染色或甲苯胺蓝染色比硫堇染色更能清楚显示X染色质,提高了X染色质分辨率。
- 陈基平
- 关键词：染料细胞学技术
- 皮肤纹理与遗传病被引量：1
- 2005年
- 目的探讨皮肤纹理与遗传病的关系和皮肤纹理在遗传病诊断中的作用。方法对有关遗传病的特殊皮肤纹理的资料进行总结和归纳。结果发现皮纹与某些遗传病特别是染色体病有相关性,故皮纹分析可作为遗传病的辅助诊断手段。结论大多遗传病具有特殊的皮肤纹理,在遗传病群体普查时,也可作为一种参考指标。
- 陈基平
- 关键词：皮肤纹理遗传病
- 高校图书馆人文教育与大学生健康人格塑造被引量：2
- 2015年
- 针对当前大学生暴力事件濒发的现状及高校在大学生健康人格培养上存在的不足,明确高校图书馆在健康人格培养中的角色定位,指出了人文教育对大学生健康人格的塑造的重要作用,提出了通过营造人文环境、建设文献资源、开设人文讲堂、加强阅读引导、馆员实施情感教育等措施,塑造大学生的健全人格。
- 曾小莹陈基平付雪松
- 关键词：人文教育健康人格大学生
- 皮肤纹理与遗传病被引量：7
- 2005年
- 人体的皮纹属多基因遗传,具有高度的个体特异性。在胚胎第12周皮纹即已形成并保持终生不变。全世界几十亿人口中,几乎无法找到指纹完全相同的两个人,所以指纹学在现代户口及刑事侦察中占有极其重要的地位。它是鉴别不同人的重要依据。在20世纪60年代,随着对染色体的深入研究,发现皮纹与某些遗传病特别是染色体病有相关性,故皮纹分析可作为遗传病的辅助诊断手段。在遗传病群体普查时,也可作为一种参考指标。
- 陈基平
- 关键词：皮肤纹理遗传病多基因遗传染色体病指纹
