王娟涓
- 作品数：31 被引量：179H指数：8
- 供职机构：四川师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金四川省教育厅科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律哲学宗教更多>>
- 欧盟“伊拉斯谟”计划述评
- 为了解决目前面临的就业结构性矛盾，应对欧债危机，以及教育国际化等诸多因素的影响，欧盟委员会正式启动了“伊拉斯谟+”计划。该计划的实施主要通过三个关键行动：促进学习流动，提升就业能力；加强合作创新，共享最佳实践；支持政策改...
- 王娟涓
- 关键词：欧盟就业能力
- 关于美国农村中小学合并争论的思考被引量：1
- 2013年
- 美国农村学校合并一直就是政策制定者、学校管理者、农村居民及社区争论的话题。合并的支持者从大规模学校的优势以及实用性目的方面积极倡导农村中小学合并,而合并的反对者主要从经济角度、小规模学校的优势以及农村学校对社区的价值三个维度予以否定。美国农村中小学合并出现争论不断的原因,主要在于合并过程中存在不同利益集团之间的利益冲突,以及合并学区与独立学区各有所长。在激烈争论的背后,应正确认识到学校规模的适宜性以及公平优先兼顾效率。
- 王娟涓
- 中美幼儿教育的差异——从美国幼儿园一日生活安排谈起被引量：3
- 2004年
- 张凤王娟涓
- 关键词：快乐教育集体教学数学能力师生比例人格培养就业竞争
- 中美国际经济与贸易专业本科课程之比较被引量：19
- 2004年
- 文章通过对中美国际经济与贸易专业本科课程的比较 ,在公共基础课程、专业基础课程、专业课三方面进行了初步分析 ,对中国国际经济与贸易专业建构科学的课程体系有若干启示。
- 王娟涓朱宇
- 关键词：国际贸易专业本科教育课程体系
- 高校电子商务应用型人才培养的问题与对策被引量：17
- 2020年
- 当前,面向职业需求的高校电子商务应用型人才培养存在专业定位和培养目标不精准、培养方案和课程体系特色不鲜明和实践培养环节亟待落实这三大突出问题。高校应进一步明晰专业定位和培养目标,实施专业细分培养,落实"实验+实习+实训+双创"一体化实践教学体系,加快实施面向职业需求的人才培养。
- 彭岚王娟涓
- 关键词：高校电子商务应用型人才培养实践教学体系课程体系
- 欧盟教育数字化政策演进、目标转向与价值取向被引量：2
- 2024年
- 教育数字化转型已成为世界范围内教育改革的重要载体和方向。通过梳理欧盟20余年来关于教育数字化的关键性政策文件和报告,发现欧盟教育数字化政策经历了起步阶段、布局阶段、深化阶段再到战略阶段的演进,从基础设施建设到数字技能标准制定,再到数字权益保障、数字伦理安全等,对教育数字化进行了全方位、多层级的规划布局,逐步完善数字教育生态整体建设。期间,欧盟教育数字化目标不断变化,体现出从因势利导到主动赋能的趋势:资源配置从基础设施建设到数字教育生态;运行机制从一力主导到基于共同愿景的协同合作;教学能力从学会使用到掌握数字技术教学并提供创新思维;人才培养从拥有数字素养到掌握数字技能的复合型人才。欧盟教育数字化政策的演进与行动轨迹,体现了四种价值取向,即以全面覆盖作为现实追求的服务取向;以人为本视为应然追求的育人取向;以实现教育公平为终极追求的公平取向;以秉持协同合作为不懈追求的合作取向。
- 王娟涓花思宇
- 关键词：欧盟教育数字化教育政策
- 依赖型人格障碍问题成因及对策研究被引量：2
- 2019年
- 依赖型人格群体的特点是驯服、无助并伴有强烈的自卑感,经常否定自己。通过综合运用访谈法、观察法和行动研究方法对处于青春期的某学生进行个案研究,指出依赖型人格障碍给其成长和学习过程中带来的困扰和伤害,从生物遗传、个体自我塑造的内在因素和家庭教养方式、学校教育、社会环境的外在因素具体分析这一人格障碍倾向产生的原因,并提出矫治方法。
- 刘阳杨王娟涓
- 基于PISA测试对我国中考语文阅读试题的思考
- 2024年
- PISA测试是目前国际公认最严格和最权威的评价方式之一,测试具有情境性和真实性的特点,贴近现实生活。因PISA测试与我国中考测试对象的年龄和教育程度相仿,且均注重对素养和能力的考察,故PISA测试对中考具有借鉴性。从阅读素养的内涵和具体试题两个维度来看,历年PISA阅读素养试题的变化具有鲜明主体观、顺应时代观、多维立体观和综合发展观的特点。而我国目前的中考语文阅读试题普遍存在着阅读情境匮乏、文本形式与类型单一、命题同质化以及忽视评价结果等不足。为促进中考试题向更加综合化、开放化、多样化、实用化和创新化的方向发展,语文阅读试题应创设阅读情景,贴近现实生活;扩充文本类型,重视文本类型多样化;设计多元题型,提高开放命题比例;摒除试题同质化,增添地方特色;合理利用评价结果,促进试题优化。
- 王娟涓叶子嘉
- 关键词：教育评价中考改革
- 美国农村中小学合并程序评析
- 2015年
- 为了保证农村学校或学区合并的顺利进行,美国大多数州都会以法令的形式加强对农村学校合并过程的控制,并按照规定的公正性程序推进农村中小学合并,即初步考虑-可行性研究-向公众宣传-评估公众支持-合并正式实施。美国通过构建农村中小学合并决策的公正性程序,科学地制定合并程序的指导方针,力图确保合并决策过程的理性化运作。目前,我国还缺少农村中小学合并决策的法律依据,因此,需要根据美国的经验,结合我国实际,构建公正性的农村中小学合并程序。
- 王娟涓
- “双减”背景下家校共育的问题及策略被引量：45
- 2021年
- 在"双减"政策背景的影响下,家校共育面临更加严峻的挑战,家校双方观念亟须转变,破除唯分数论;以学生为中心,增强合作信念;加强学习,切实提高各自教育水平。尽管在近三十年的时间里,家校共育的实践对我国教育的整体发展起到了巨大的促进作用,但仍遇到了亟待解决的难题,诸如家校合作共育意识淡薄,家校双方权责边界不明,家校合作内容、形式狭隘等。因此,在新的教育背景下需要进一步加强家校共育,构建高效沟通机制,提升家校共育意识;明确双方教育边界,合作致远;丰富家校共育内容与形式,实现深层次合作。从而找准家校共育实践活动本源,践行"双减",形成教育合力,促进学生全面健康发展。
- 王娟涓何毅梅
- 关键词：家校共育教育合力
