康毓连
- 作品数：6 被引量：8H指数：3
- 供职机构：福建师范大学更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- 教师内疚问卷的编制及初步应用
- 内疚是我们在日常生活中经常体验到的一种情绪,内疚体验对我们身心健康等方面有着很大的影响,有研究表明很多教师谈论得更多的是自己的挫败感、内疚感等,说明教师的这种内疚感是他们情感生活中的重要部分,也深刻地影响着教师的教学、生...
- 康毓连
- 关键词：教师内疚问卷编制
- 文献传递
- 浅析高校职业咨询
- 2013年
- 随着社会就业形势越来越严峻，大学生的就业压力逐年增加。因为缺乏对自己职业生涯的规划，大学生经常会处于迷茫的状态。针对这方面的问题，在高校开展职业咨询就显得非常重要。
- 康毓连
- 关键词：高校
- 漳州地区重点高中学生心理与家庭环境的关系研究被引量：1
- 2013年
- 通过探讨重点高中学生心理健康与家庭环境的关系,以期加强学校和家庭对于高中生教育的重视。采用SCL-90症状自评量表和家庭环境量表,选取漳州地区重点高中学生300人进行测查。结果表明家庭环境量表中的因子与SCL-90中的因子呈相关关系。以本次调查结果为依据,对高中生的性别和年级差异进行分析,对学生的心理健康和家庭环境进行相关分析。
- 康毓连
- 关键词：重点高中学生心理健康家庭环境
- 假想伙伴对5～6岁儿童守恒能力发展的影响被引量：4
- 2013年
- 目的研究比较5～6岁儿童，有假想伙伴的与没有假想伙伴的儿童在守恒能力发展上是否有区别。方法随机选取了50名5～6岁被试儿童。首先采取“双向访谈法”进行了假想伙伴的判定，随后进行了守恒任务的施测。结果在50名被试儿童中，有17名存在假想伙伴。在对守恒能力发展的影响上，假想伙伴的主效应显著（F（1,49）-13．241，P〈0．01），假想伙伴和年龄的交互作用显著（F（1,49）6．152，P〈0．05），假想伙伴在5岁组上的简单效应显著（F（1,46）-13．868，P〈0．01）。结论假想伙伴有可能是促进儿童思维能力发展的重要因素。
- 林其羿舒文王益富康毓连
- 关键词：假想伙伴学前儿童
- 假想伙伴对5～6岁儿童自我意识发展的影响研究被引量：4
- 2012年
- 假想伙伴是儿童生活中普遍存在的现象,发现拥有假想伙伴的儿童占41.2%左右。本文作者旨在对5-6岁儿童进行调查,了解假想伙伴现象的基本情况,并在此基础上通过内外部自我意识的角度探讨假想伙伴现象对儿童自我意识发展的影响。结果表明:与没有假想伙伴的儿童相比,有假想伙伴的儿童将更多的内部自我意识归于自己而不是成人;有假想伙伴儿童的自我意识发展水平显著高于没有假想伙伴的儿童的自我意识水平。
- 吴灵欣林其羿罗奕高康毓连
- 假想伙伴现象对5-6岁儿童想象力水平的影响被引量：3
- 2012年
- 假想伙伴现象是在5-6岁儿童中普遍存在的现象,而且会对儿童的想象力产生一定的影响。采用双向访谈法对33名儿童进行调查研究,发现42.4%的儿童存在假想伙伴现象,并且有其自己的特征,再对儿童进行想象力水平进行调查,结果发现有假想伙伴的儿童在想象力水平上更具优势。
- 康毓连罗奕高林其羿吴灵欣
- 关键词：假想伙伴想象力
