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当归芍药散对糖尿病早期肾损伤大鼠氧化应激的影响被引量：21: 2019年; 目的探讨当归芍药散对糖尿病肾损伤大鼠肾脏保护作用。方法链脲佐菌素(Streptozotocin,STZ)制造糖尿病大鼠模型。实验设正常组、模型组、当归芍药散组及雷公藤多甙组。造模后给予当归芍药散或雷公藤多甙治疗。实验结束比较各组大鼠体重、12h进食量、进水量及24h尿量。测定空腹血糖及24h尿蛋白,检测大鼠血清胆固醇(cholesterin,TC)、甘油三酯(Triglyceride,TG)、高密度脂蛋白胆固醇(high density lipoprotein cholesfero,HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(Low Density Lipoprotein,LDL)及血清过氧化氢酶(catalase,CAT)活性,检测大鼠肾组织丙二醛(Malondialdehyde,MDA)和谷胱甘肽过氧化物酶(glutathione peroxidase,GSH-Px)活性。结果与模型组比较,当归芍药散组体重显著升高,12h摄食量、12h饮水量及24h尿量明显降低。当归芍药散可有效降低大鼠空腹血糖、24h尿蛋白及TC、LDL-C水平,可明显升高糖尿病早期肾损伤大鼠HDL-C水平。与模型组比较,当归芍药散组GSH-Px及CAT显著上升,MDA水平显著降低。结论当归芍药散对糖尿病早期肾损伤大鼠具有肾脏保护作用,其作用机制有可能与其调节糖尿病大鼠机体氧化应激有关。; 李晓冰任玉梅张立赟刘可欣曹召霞孟永丽王超博苑小龙; 关键词：当归芍药散糖尿病

案例教学法在中医儿科学教学中实践与探索被引量：3: 2010年; 在《中医儿科学》课程教学中采用“案例教学法”的积极实践与探索，调动学生学习的积极性和主动性，促进教师的综合素质全面提高。; 任玉梅单海军; 关键词：案例教学法中医儿科学

儿科临床带教管理探索: 2010年; 在儿科临床带教方面,进行了管理机制、教学计划、带教方法、考核制度等四个方面的改革和探索,取得了一定的成绩,改善了儿科临床带教的效果,扩大病房、增加住院病种是进一步改善儿科临床带教的方向。; 单海军任玉梅朱珊李玮张新建董志巧; 关键词：儿科临床带教

影响药浴疗法对小儿外感发热退热效果的因素分析被引量：8: 2012年; 目的:确定影响中药药浴疗法对小儿外感发热退热疗效的关键因素。方法:药浴方药(柴胡20 g,青蒿20 g,薄荷20 g,连翘20 g,荆芥20 g,炒牛蒡子10 g,川芎10 g)粉碎煎煮对小儿外感发热进行退热治疗。采用多水平析因设计,研究不同药液温度、药液浓度、药浴时间对药浴临床疗效的影响。结果:质量浓度为20 g.L-1的药液退热疗效明显优于0浓度,药液温度(38±1)℃、(40±1)℃二水平的药浴疗效无明显差异,药浴时间15 min、25 min二水平的药浴疗效无明显差异。结论:最优的药液浓度为20 g/L,适宜的质量温度为(39±1)℃,适宜的药浴时间为15～25 min。; 单海军田春贤任玉梅侯江红董志巧李玮朱珊陈建设; 关键词：中药药浴炎琥宁注射液小儿外感发热退热疗效

基于PBL模式的中医儿科学肺系疾病教学设计与实践被引量：2: 2020年; PBL教学有利于培养学生的自主学习能力和提高学生综合素质,通过在中医儿科学各论中的肺系疾病章节进行PBL教学的设计和实践,科学合理的问题设计和案例展示程序是PBL教学成功的关键,在中医儿科学各论中引入PBL教学有利于培养综合能力和专业能力突出的中医儿科学人才,但需要在硬件建设上加大投入,在学生思想导向上多做工作。; 单海军介小素朱珊任玉梅陈炜田新磊; 关键词：中医儿科学 PBL 教学模式肺系疾病

维生素K_1注射液致过敏性休克1例被引量：2: 2013年; 药物过敏性休克（drug anaphylactic shock,DAS）是由于某种药物进入机体后,短时间内通过免疫机制引起的全身强烈反应,导致急性微循环功能障碍的严重临床改变,常突然发生,若不及时抢救可危及生命。儿科临床工作中,青霉素与头孢类抗生素引起的过敏反应比较常见,我们能高度警惕,且可以通过皮试实验减少过敏反应的发生。与之相比较,维生素类药物的过敏反应发生率较少,临床上对其安全性不够重视。维生素K1可引起过敏反应,严重者呼吸心跳骤停,; 任玉梅焦伟杰董志巧; 关键词：维生素K1 过敏性休克

中医儿科学青年教师培养存在的问题与对策被引量：2: 2016年; 文章对中医儿科发展现状、学科师资队伍建设现状进行分析,指出河南中医药大学第二临床医学院儿科师资队伍建设中存在的问题,对青年教师的培养提出相关建议。; 任玉梅朱珊侯江红单海军李欣; 关键词：中医儿科学师资队伍

一种延缓糖尿病肾病的灌肠中药液: 本发明涉及一种延缓糖尿病肾病的灌肠中药液，由以下重量份数计的原料药物制成：大黄5‑40份、赤芍10‑25份、川芎3‑20份、倒扣草5‑25份、蒲公英6‑30份、紫花地丁10‑30份、茯苓6‑20份、泽泻5‑12份、玉米须...; 李晓冰谢亚丹任玉梅刘林昌刘胜利王晓李智勇王一帆吴效通孟志勇; 文献传递

不同教学方法对中医儿科学教学效果的影响被引量：2: 2016年; 通过前期针对教师和学生的问卷调查,确定中医儿科学各部分内容的首选教学方法两种,在教学中对两种教学法进行对比,根据教学效果确定最佳教学方法。结果表明,中医儿科学各论部分应首选案例教学法,总论部分以讲授法为主、案例教学法为辅,对于相似的内容应多进行图表比较归纳法教学。; 朱珊单海军任玉梅侯江红陈团营黄可丹李玮; 关键词：中医儿科学教学方法教学效果

消积颗粒治疗小儿积滞35例临床观察被引量：2: 2017年; 目的:观察消积颗粒治疗小儿积滞的临床疗效。方法:将70例积滞患儿随机分为治疗组和对照组各35例。对照组给予清热化滞颗粒;治疗组给予消积颗粒(由姜厚朴、大黄、栀子、焦神曲、炒牵牛子、炒牛蒡子、车前子、白豆蔻、青蒿、薄荷等组成),两组疗程均为7天。主要观察食欲、腹胀、大便、镜检情况等临床疗效。结果:消积颗粒治疗小儿积滞的痊显率为80.0%,明显优于对照组的51.4%,经χ~2检验,治疗组痊显率明显优于对照组(P<0.05),治疗组食欲恢复、腹胀缓解至正常及大便、镜检恢复正常时间均短于对照组(P<0.05);但两组总有效率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:消积颗粒对小儿积滞有较好的治疗作用,值得临床推广使用。; 武明云王纳侯江红任玉梅申冬冬; 关键词：小儿积滞

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任玉梅