万文慧
- 作品数：21 被引量：131H指数：7
- 供职机构：首都医科大学附属北京友谊医院更多>>
- 发文基金：首都医科大学校长研究基金北京友谊医院科研启动基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- PDCA循环联合项目管理法在临床技能中心专项技能培训考核管理工作中的应用被引量：8
- 2020年
- 目的:探讨PDCA循环联合项目管理法在临床技能中心专项技能培训考核管理工作中的应用。方法:2018年1至12月,利用PDCA循环联合项目管理法对专项技能培训项目组进行管理,比较管理前后专项技能模拟设备的使用率,并随机抽取2018年专项技能培训涉及科室的学员对管理模式满意度进行问卷调查。采用SPSS 13.0软件对数据进行分析。结果:专项技能模拟设备的使用率明显提高,学员对此管理模式满意度高。结论:利用PDCA循环联合项目管理法探索出了一条临床技能中心专项技能培训考核管理模式,提高了临床技能中心专项技能培训考核管理工作质量,值得进一步探索与实践。
- 许艳梅郑志红邵珈镭伏洁万文慧
- 关键词：PDCA
- 医学院校临床教师师资培训课程设置初步探索被引量：2
- 2014年
- 目的调研临床教师的基本素质、基本技能、知识要求和与现状的差距。方法采用问卷和访谈的方式,调查139名教师的现状,内容包括自我评价和客观评价。结果在教学技巧和方法上有很大改善空间和培训需求。结论应该采取有效措施来提高临床教师的教学能力和授课技巧。
- 郑玉刘力戈魏文革万文慧
- 关键词：临床教师教学技能课程设置
- 基于"3P"模型的线上临床见习教学实践被引量：4
- 2022年
- 为构建临床见习课程的线上教学模式,完善我国临床医学线上见习教学体系,本研究基于"3P"模型,从课前准备、课堂教学和课后评价3个教学环节构建了一套完整的线上临床见习模式,并将其应用于《内科学》临床教学实践中。结果表明,学生满意度高、教学效果良好,该研究为临床医学线上见习教学改革提供了新思路。
- 万文慧王婷刘涵梅雪岭
- 关键词：临床见习线上教学内科学教学
- 三级医院第一年住院医生岗位胜任力现状及认识
- 为调查住院医生岗位胜任力的现状及认识，探讨以提高岗位胜任力为目标的规范化培训发展方向，以问卷形式调查测评第一年住院医生的岗位胜任力。发现他们的八种岗位胜任力均存在差距。住院医生对基本能力、职业精神、团队合作的自评高于上级...
- 刘力戈郑志红潘丽恩万文慧
- 关键词：岗位胜任力住院医生教育目标
- 住院医师规范化培训中影响医德教育效果的因素分析研究被引量：23
- 2016年
- 目的促进住院医师规范化培训中医德教育质量的提高。方法选择北京、四川、山西三省市不同级别医院的医务人员,就其对住院医师医德教育的态度、需求,医德教育开展现状及影响因素等进行调查。结果多数医院已经开展住院医师规培中的医德教育,以讲座为主,但是现状不能令人十分满意。绝大多数医务人员认为有必要在住院医师规培中开展医德教育,以医患沟通技巧需求最高,形式需求无明显倾向性。影响医德养成的重要因素有社会、医疗风气,从医的理想信念,医院文化建设。丰富内容及形式和作为必修课学分可以提高住院医师的积极性。有必要将其考核纳入到住院医师公共必修课中。结论应该关注医务人员的需求和医德养成的影响因素,构建系统化模式,改革教育方式。
- 郑志红万文慧赵春燕许艳梅潘丽恩李爽王明滨李军刘力戈
- 关键词：医德教育住院医师医患沟通
- 形成性评价在妇产科学教学中的应用被引量：11
- 2019年
- 为了更好地适应教育部关于临床医学教育改革中提出实现学生自主学习能力的医学教育目标,首都医科大学附属北京友谊医院教育处在2015级临床医学专业学生妇产科学教学中开展了形成性评价。首先,笔者在妇产科学课程中构建了形成性评价体系,并在教学过程中遵循反馈、指导、鼓励、改进的原则,将形成性评价实施于妇产科学理论授课、课间见习、病例讨论和技能训练等教学环节中。其次,在教学各环节将学生的成绩通过形成性评价与终结性评价相比,形成性评价能提高学生学习兴趣和学习成绩,有利于学生学习自主能力的提升。
- 万文慧陈瑛翟兴
- 关键词：妇产科学教学终结性评价自主学习能力
- 医学留学生毕业实习管理模式的探索被引量：4
- 2013年
- 结合医学留学生的特点,构建出适合留学生毕业实习的新型管理模式,此种模式使师生双方受益:一方面提升了留学生的汉语水平,完成了实习任务;另一方面培养了一批英文素质过关的师资队伍,达到了教书育人,师生共成长的目的。
- 万文慧翟兴郑玉郑志红刘力戈
- 关键词：留学生
- 医教协同背景下临床医学专业学位硕士研究生“双导师制”实施及探索被引量：19
- 2022年
- 医教协同是深化医学教育改革的重要任务,是“健康中国”建设的重要保障。随着医教协同的推进,我国高等医学教育改革迎来了以“5+3”为主体的医学人才培养模式,实施专业学位研究生教育与住院医师规范化培训的并轨衔接。与此同时,参与住院医师规范化培训的研究生表现出科研能力不足的现况,而传统的“单导师制”教育模式可能难以满足创新型人才培养需求。“双导师制”教育模式有望补偿这一局限,有助于提升医学人才的培养质量,是深化医教协同的重要教育创新。本文通过分析医教协同背景下传统教育模式存在的主要问题,明确了“双导师制”实施的必要性及优势,并阐述了“双导师制”的构建与实施策略,旨在推动“双导师制”在医教协同背景下的实施。
- 李东明陈建军万文慧宋建宁杨盈赤
- 关键词：专业学位研究生双导师制教育改革
- 消化内科专科医师规范化培训细则内容研究被引量：4
- 2022年
- 目的制定消化内科专科医师规范化培训细则中的培训内容。方法以The Gastroenterology Core Curriculum第3版为基础,通过德尔菲法制定消化内科专科医师规范化培训细则中的培训内容。结果专家积极系数为100.0%,权威系数(Cr)为0.91,第一轮专家意见协调程度W=0.281,第二轮W=0.397。最终形成的培训细则涵盖"消化性溃疡疾病""胆道疾病和胰腺疾病""内镜""肝脏疾病""炎症和肠道传染病""恶性肿瘤""运动和功能疾病""营养""病理""放射""手术""儿童消化系统疾病""女性消化系统疾病""老年消化系统疾病"等14类,共129条;其中,学习程度要求为"掌握"的指标36条,学习程度要求为"熟悉"的指标80条,学习程度要求为"了解"的指标13条。结论本研究制定的消化内科专科医师规范化培训细则中的培训内容具有较好的参考意义,可以为我国消化内科专科医师规范化培训的开展和研究提供参考依据。
- 王婷万文慧杨迅姬彩硕梅雪岭
- 关键词：消化内科
- 依据《本科生医学教育全球标准》在毕业实习阶段培养国际留学生的探索与实践被引量：2
- 2013年
- 首都医科大学2007年开始招收六年制留学生,学生第六年进入临床医学院参加毕业实习,在近一年的实习管理中,依据《本科生医学教育全球标准》,注重制度建设,过程管理,充分发挥综合医院资源优势,不断探索与实践毕业实习阶段培养过程管理模式。
- 郑玉刘力戈万文慧
- 关键词：留学生过程管理
