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赵志鹏

作品数:8 被引量:15H指数:2
供职机构:国防科学技术大学光电科学与工程学院更多>>
发文基金:湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:军事文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 4篇军事
  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 4篇教育
  • 3篇学员
  • 3篇陆军
  • 3篇军校
  • 3篇合训学员
  • 2篇通识
  • 2篇通识教育
  • 2篇人格特质
  • 2篇军队
  • 1篇大学生
  • 1篇学历
  • 1篇学历教育
  • 1篇研究生教育
  • 1篇院校
  • 1篇甄别
  • 1篇甄别机制
  • 1篇职业岗位
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇通识教育研究

机构

  • 8篇国防科学技术...
  • 1篇湖南水利水电...
  • 1篇厦门大学
  • 1篇中国人民解放...
  • 1篇中国人民解放...

作者

  • 8篇赵志鹏
  • 6篇胡志刚
  • 3篇邹琼
  • 3篇甘雪
  • 2篇高博
  • 1篇孙晓红
  • 1篇王芙蓉
  • 1篇赵丹
  • 1篇赵炜
  • 1篇韩慧

传媒

  • 3篇高等教育研究...
  • 1篇高等工程教育...
  • 1篇中国心理卫生...
  • 1篇教育与教学研...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 5篇2010
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
通识教育的实证研究被引量:2
2012年
以工作1-9年的毕业生为主要调查对象,以公共基础课的重要性和满意度为主要调研内容,以实证数据和中外本科教育的比较研究为基本依据,对改革本科通识教育提出了参考性建议。
甘雪胡志刚邹琼高博赵志鹏
关键词:本科通识教育实证研究
合训学员陆军第一任职的问题及对策研究 ——基于人格特质的视角
随着军队院校改革的不断深入和高等教育的不断发展,“学历教育合训、任职培训分流”是军队院校一项主要的人才培养模式。目前,这种“4+1”培养模式下的合训学员已经逐步成为军队院校生长军官的主体。本研究采用文献研究法、问卷调查法...
赵志鹏
关键词:合训学员人格特质
美国陆军研究生职业岗位甄别机制研究被引量:1
2016年
以军官的研究生职业岗位甄别机制为核心,对美国陆军研究生职业岗位甄别机制的组成要素,要素的职能赋予,要素间的关系和工作方式设计等内容进行了研究,归纳了其机制特点。最后对我军的机制发展提出了建议。
刘洺锟胡志刚韩慧赵志鹏赵丹
关键词:军队研究生教育甄别机制
军校学历教育合训学员的人格特征被引量:1
2010年
赵志鹏胡志刚王芙蓉高博甘雪邹琼
关键词:合训学员人格特征
西点教育计划与我军院校学历教育的比较研究被引量:7
2010年
军队院校学历教育改革是我国军队院校教育转型的重要内容。以西点军校和我军院校典型的本科教育计划结构为研究的切入点,从历史发展的维度,对两军本科教育计划结构的演化进行了归纳。在归纳过程中,将国家阶段性的需求和发展战略、教育哲学价值观、本科教育在高等教育结构中的地位变化等视为本科教育计划结构变迁的主导因素。将这些主导因素和本科教育计划结构的差异放在精英本科教育的大框架内来讨论,对深化本科教育改革作出一些思考。
胡志刚赵志鹏孙晓红骆雨晨
关键词:西点军校军队院校
美国军官学校的通识教育研究被引量:5
2011年
以美国陆军军官学校、海军军官学校、空军军官学校三所大学的本科学术教育计划为案例,着重从通识教育的"共性"与通识教育的"学校特色"两个维度,对通识教育的教育目标、核心课程在整个学术教育计划中的比重、核心课程的知识分布特点三个方面进行了分析和归纳。旨在为我军院校本科学历教育发展提供借鉴与启示。
甘雪胡志刚邹琼赵志鹏
关键词:通识教育教学计划
合训学员陆军第一任职的问题及对策研究
随着军队院校改革的不断深入和高等教育的不断发展,“学历教育合训、任职培训分流”是军队院校一项主要的人才培养模式。目前,这种“4+1”培养模式下的合训学员已经逐步成为军队院校生长军官的主体。 本研究采用文献研究法、问卷调查...
赵志鹏
关键词:合训学员人格特质
文献传递
基于自我同一性理论的军校大学生发展研究被引量:1
2010年
自我同一性被认为是大学生发展的核心主题,通过军校大学生自我同一性发展状况及其影响因素特点的实证研究得出如下结论:军校大学生自我同一性危机程度不高,但达到自我同一性形成地位的比例也比较小;学校环境知觉、职业认同、自我效能感、归因方式与军校大学生自我同一性发展显著相关;二年级军校大学生自我同一性危机程度高,处于自我同一性发展的关键阶段;高考入学分数和生源地(来自农村还是城镇)对军校大学生自我同一性发展无明显影响。为此,从校园环境建设、发展目标引导、非智力因素培养、职业认同教育等维度提出促进军校大学生发展的建议。
赵炜胡志刚赵志鹏
关键词:自我同一性军校大学生
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