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昝全德

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：四川苍溪中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇三角题
  • 3篇整体思维
  • 3篇数学
  • 3篇思维
  • 2篇解题
  • 1篇学问
  • 1篇有意
  • 1篇有意识
  • 1篇三角解题
  • 1篇数学问题
  • 1篇题解
  • 1篇向量
  • 1篇例题
  • 1篇例题解析
  • 1篇解法
  • 1篇解题途径

机构

  • 3篇四川苍溪中学
  • 1篇四川省苍溪中...

作者

  • 4篇昝全德
  • 4篇林明成

传媒

  • 2篇数理化解题研...
  • 1篇数理化学习（...
  • 1篇中学教研（数...

年份

  • 1篇2006
  • 3篇2005
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
向量在三角解题中的创新应用
2005年
在解三角题时，若能细察结构，大胆联想，积极创新，有针对性地构造向量，则往往会收到意想不到的效果．这样不仅有利于拓展我们的想象力，激发创新活力，而且有利于提高分析和解决问题的能力，同时也为我们开辟了广阔的思维空间、提供了更多的创新机遇．
林明成昝全德
关键词：向量三角题数学例题解析
运用整体思想解三角题的若干方法被引量：1
2005年
解数学问题时，人们常习惯于把它分成若干个较简单的问题，然后再分而治之，各个击破，有时解决问题若能有意识地放大考察问题的“视角”，将需要解决的问题看作一个整体，通过直接研究问题的整体形式、整体要素，并注意已知条件及待求结论在这个“整体”中的地位和作用，然后通过对整体结构的调节和转化使问题获得解决，这就是整体思维．
林明成昝全德
关键词：三角题数学问题整体思维有意识
解三角题的整体思维
2006年
林明成昝全德
关键词：整体思维解题途径
解三角题的整体思维
2005年
解数学问题时，人们常习惯于把它分成若干较简单的问题，然后再分而治之，各个击破，有时解决问题若能有意识地放大考察问题“视角”，将需要解决的问题看作一个整体，通过直接研究问题的整体形式、整体要素，并注意已知条件及待求结论在这个“整体”中的地位和作用，然后通过对整体结构的调节和转化使问题获得解决，这就是整体思维。
林明成昝全德
关键词：三角题解法数学整体思维
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共1页<1>
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