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陈春方

作品数：4 被引量：3H指数：1
供职机构：华东师范大学更多>>
相关领域：文化科学历史地理更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇历史地理

主题

  • 4篇地理
  • 2篇课程
  • 1篇地理教学
  • 1篇地理课
  • 1篇地理课程
  • 1篇地理课程标准
  • 1篇地理试题
  • 1篇地理试题评析
  • 1篇地理学
  • 1篇地理学科
  • 1篇学科
  • 1篇试题
  • 1篇试题评析
  • 1篇普通高考
  • 1篇中学地理
  • 1篇中学地理学科
  • 1篇析题
  • 1篇理教
  • 1篇理学
  • 1篇命题

机构

  • 4篇华东师范大学

作者

  • 4篇陈春方
  • 1篇周盈科

传媒

  • 2篇地理教学
  • 1篇地理教育

年份

  • 1篇2004
  • 3篇2003
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
中学地理学科材料情境分析题的命题理论与技术研究
地理材料情境分析题是向考生提供一则或一组与已学知识相关的地理情境材料，要求考生正确理解试题所提供的材料，尽可能地提取材料中蕴涵的有效信息，进行比较分析、绘图计算、判断推理、综合论证的大型综合性试题。它是检测学生地理思维能...
陈春方
关键词：中学地理
文献传递
2003年普通高考地理试题评析(上海卷)
2003年
陈春方
关键词：普通高考地理试题评析
英国地理技能培养对我们的启示
2003年
在世纪之交,世界上许多国家都开展了新一轮的基础教育课程改革,调整培养目标,使新一代国民具有适应新世纪社会、科技、经济发展所必备的素质,是国际课程改革中的一个重要趋势,并被视为关系国家民族的命运、增强综合国力的战略措施。在地理技能的培养方面,国际地理课程改革的一个突出方面是重视培养核心地理技能。
陈春方
关键词：地理基础教育课程改革
基于多元智能的地理教学评价新方式被引量：2
2003年
一、多元智能的启示美国发展心理学家加德纳于20世纪90年代提出了多元智能理论(The theory of Multiple Intelli-gences),他认为,我们的智能是多元的,人除了具有"文字/语言智能"和"逻辑/数理智能"两种基本的智能以外,还有其他7种智能,它们分别是"视觉/空间关系智能"、"音乐/节奏智能"、"身体/运动智能"、
周盈科陈春方
关键词：地理教学评价国家地理课程标准
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