谭姗燕
- 作品数：23 被引量：38H指数：3
- 供职机构：长沙理工大学外国语学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英语科技论文摘要语篇中主位结构的分析
- 2015年
- 系统功能语法中主位结构分析为语篇分析提供了一个新的视角。从韩礼德的主位概念出发,从影响因子大于5.0的SCI期刊中选取200篇科技论文,进行主位结构以及主位成分的对比分析。旨在为广大科研工作者撰写高质量科技论文摘要提供帮助。
- 谭姗燕
- 关键词：主位标记性主位科技论文摘要
- 任务型语言教学在大学英语精读教学中的实践研究被引量：2
- 2013年
- 从国内外任务型语言教学的系统研究着手,运用Jane Willis的任务型教学途径,指导大学英语精读教学,以期探究任务型教学途径的有效性,以及进一步研究的内容。
- 谭姗燕
- 关键词：任务型教学途径JANE有效性
- 任务型语言教学理论在大学英语《精读》教学中的应用研究
- 任务型教学途径要求以学生为中心，既要求传授语言知识和言语技能，又要求注重学生的语言运用能力的培养。任务教学途径在当今外语教学中已引起特别关注。它对以语言为中心﹑教师为中心﹑课本为中心的语言教学模式无疑是一种挑战。本文探讨...
- 谭姗燕
- 关键词：任务型教学大学英语教学精读教学教学实验
- 文献传递
- 英语口语教学中非英语专业大学生学习负动机影响因素研究被引量：4
- 2019年
- 影响大学生英语口语能力的因素既有内部因素,也有外部因素。内部因素是起决定性的因素。外部因素受内部因素影响,与内部因素相辅相成。内部动机缺失主要表现为学习原因不明确、学习愿望不强烈、对该语言学习环境的持否定态度、付出的努力不够。外部因素包括教师因素、环境因素、课堂教学条件、学习资料、考试成绩。学生学习英语口语动机缺失,负动机影响因子是内外因素共同作用的结果。
- 谭姗燕冯春崔巍
- 关键词：口语学习影响因素
- 主位推进模式与作为听力材料的人物介绍语篇分析被引量：11
- 2005年
- 从韩礼德的主位-述位概念出发,运用主位推进模式分析听力语篇中的人物介绍,探索人物介绍语篇的展开,以其规律指导听力教学。
- 谭姗燕
- 关键词：主位主位推进模式听力理解
- 动态系统下理工科学习者英语阅读能力行动研究
- 2024年
- 以复杂动态系统理论为基础,采用历时个案行动研究设计,利用数据动态呈现方法从词汇、句法和语篇等3个语言层面研究理工科学习者英语阅读能力发展路径和动态发展的非线性特征,以及个体阅读路径和整体阅读路径的差异。
- 谭姗燕
- 关键词：理工科英语阅读
- 理工科院校民族学生英语口语教育的负动机视角
- 2019年
- 少数民族学生的英语教育向来是一个难点,动机被认为是英语学习成败的重要因素,而负动机是将提高学习者动机的正面因子转而探索降低学习者学习动机的负面影响因子,是一个全新的教育心理学视角,从负动机视角进行研究少数民族学生英语教育影响因子及解决办法,对于少数民族英语教育具有重要意义。
- 谭姗燕
- 关键词：少数民族英语教育动机
- 在动态系统理论下英语写作的研究综述
- 2019年
- 动态系统理论在引进语言学界的短短二十多年内赋予了语言发展研究新视野,在该理论指导下英语写作的研究也得到了新启发。本文详细梳理了该理论近年来的应用于英语写作的研究情况、新的结论及其对今后研究者的启示,阐明了未来在这一领域可继续研究的方向。
- 范悦妍谭姗燕王婷婷梁煜堃梁波
- 关键词：英语写作应用语言学
- 动态系统理论下大学生写作水平与写作策略的关系探究被引量：1
- 2019年
- 本研究以动态系统为理论基础,用调查问卷、测试和回顾式访谈的方法对五位学习者进行了为期一学年的历时跟踪,过程中运用写作策略教学进行干预,最后对比分析干预前后受测者写作文本的变化,以此来探究写作策略与写作水平之间的相互关系,研究表明写作水平与写作策略存在一定的关系,但依然存在个体差异。对以后的研究者和英语教学者从事二语习得个性化研究或教学有一定借鉴意义。
- 梁煜堃谭姗燕王婷婷范悦妍梁波
- 关键词：动态系统写作策略二语习得
- 系统功能语法下英语科技论文的语篇实证研究被引量：1
- 2019年
- 本研究以功能语法为理论框架,以科技论文为研究对象,对英语科技论文进行三大功能(概念功能、人际功能和语篇功能)的分析,探索功能语法在科技论文中的运用规律。
- 谭姗燕
- 关键词：系统功能语法英语科技论文实证研究
