茅海燕
- 作品数：15 被引量：23H指数：3
- 供职机构：江苏大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理社会学更多>>
- 论汉语国际推广视域下教师的语用能力
- 2012年
- 教师言语表达能力的培养与提高是国际汉语教师发展中重点研究的问题。国际汉语教师必须具备多元文化意识,应该有终身学习不断提高专业化成长的意识和教学反思的能力,了解东西方文化的异同和教育理念的差异,掌握跨文化交际的基本规则,了解汉语作为第二语言的学习规律和习得者的特点。
- 茅海燕
- 关键词：国际汉语教师语用能力
- 专业化视域下教师言语培育的反思与探索
- 2012年
- 教师口语是教师教育职业技能的专业必修课,是未来合格教师必备的职业基本功,在教师教育各项技能训练中占首要地位。其教学模块必须紧紧围绕教师教育言语表达的各个环节,突出其职业特性,为教师个体发展奠定了基础。
- 茅海燕
- 关键词：职业语言教学反思
- 家庭教育中的言语沟通问题被引量：1
- 2011年
- 未来社会的竞争就是人才竞争。人才来自于教育,而家庭教育是基础。我们发现,家庭教育的缺位和父母与子女缺乏言语沟通,是青少年成长过程偏离方向或产生问题的最直接的也是最需要引起家庭教育关注的核心问题。
- 茅海燕
- 关键词：家庭教育言语沟通教育场所高素质人才
- 对外汉语教师及其培养模式探索被引量：10
- 2007年
- 对外汉语教育事业的发展、推广正处于难得的发展机遇期,对外汉语教师的数量与质量对这项工作的发展有着重要的制约作用。师资的培养与选拔是对外汉语教育目前存在的最为突出的问题。目前的《汉语作为外语教学能力证书》的考试科目,侧重点仍放在静态的知识积累层面,而实际教学中的动态传递、阐释、组织教学等能力的考核似乎没有落脚点。“对外汉语教师”素质应具备“杂家”的综合能力,即:学科结构素质和综合能力素质。教师培养通常可从定向型、非定向型与混合型三个渠道进行。
- 茅海燕唐敦挚
- 关键词：对外汉语教师
- 进城务工人员与子女沟通现状的调查与思考被引量：1
- 2014年
- 留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动下的一群"制度性孤儿",留守儿童存在着严重的"亲情饥渴"。亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。改善进城务工人员与子女沟通现状,关注亲情教育,帮助解决他们的子女随迁入学问题就显得十分重要。
- 茅海燕吕顺寇利
- 关键词：务工人员亲子教育
- 汉语国际推广视域下的成语文化内涵浅析
- 2012年
- 语言与文化的关系是近年来汉文化与汉语推广中倍受关注的议题。从宣传汉民族文化的角度来看,成语是汉语国际教学中不可忽视的文化因素。汉语成语是一个向世界展示中华文化的窗口。成语结构的凝固性显示了汉民族独特的思维方式、价值取向和审美趣味。汉语成语是中国古代史、中国文化史的百科全书。汉语传播应考虑从成语的形式和成语的内容入手。文化认同是成语教学的原则之一。选用成语要扭转说教的思维方式。
- 茅海燕
- 关键词：汉语推广成语教学文化内涵
- 试论国际汉语教师语用能力发展的三个方面
- 教师的发展应是整个人格的提升,是人性化、人格化、个性化、文化化的一个过程。国际汉语教师必须具备多元文化意识,应该有终身学习不断提高专业化成长的意识和教学反思的能力,了解东西方文化的异同和教育理念的差异,掌握跨文化交际的基...
- 茅海燕
- 关键词：国际汉语教师
- 文献传递
