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段真真

作品数：5 被引量：5H指数：2
供职机构：河南科技大学第一附属医院更多>>
相关领域：医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生

主题

  • 1篇心脏
  • 1篇心脏病
  • 1篇学习型
  • 1篇业务查房
  • 1篇术后
  • 1篇术后机械通气
  • 1篇通气
  • 1篇吸痰
  • 1篇吸痰时机
  • 1篇先天
  • 1篇先天性
  • 1篇先天性心脏
  • 1篇先天性心脏病
  • 1篇护理
  • 1篇护理业务
  • 1篇护理业务查房
  • 1篇护生
  • 1篇护士
  • 1篇机械通气
  • 1篇教学

机构

  • 3篇河南科技大学...

作者

  • 3篇段真真
  • 2篇孟海英
  • 1篇祁艳
  • 1篇胡倩倩
  • 1篇杨红伟
  • 1篇徐远

传媒

  • 1篇中国实用医药
  • 1篇中国现代医生
  • 1篇中国医学创新

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2008
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
先天性心脏病术后机械通气期间吸痰时机的观察
2011年
目的探讨先天性心脏病患儿术后应用呼吸机辅助通气期间合适吸痰时机的选择。方法随机观察本院ICU护士为先天性心脏病术后机械通气患儿吸痰240例次。结果以听诊痰鸣音、气道压升高报警、患儿呛咳、遵医嘱、使用镇静剂后作为吸痰指征,多数可达到明显改善患者通气的效果。
段真真孟海英徐远
关键词：先天性心脏病机械通气吸痰时机
运用目标分解教学模式提高护生重症监护能力的研究被引量：1
2012年
目的:探讨目标分解教学模式提高护生重症监护能力的效果。方法:将2011年6-12月进入CICU实习的112名护生按实习月份随机分为干预组和对照组,干预组采用目标分解教学模式,对照组采用传统模式。在实习结束时进行客观结构化临床考试,比较两组护生的重症监护能力。结果:干预组抢救能力、病情观察能力、感染控制能力、团队协作能力以及客观结构化临床考试总分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:目标分解教学模式能够有效提高护生的重症监护能力。
孟海英段真真杨红伟
关键词：教学模式
通过护理业务查房培养学习型ICU护士的体会被引量：2
2008年
通过每周两次晨会后进行护理业务查房,提高ICU护士发现问题和解决问题的能力,激发护理人员的学习兴趣。培养具有自主学习能力的学习型ICU护士,以提高ICU护士的业务素质。
段真真祁艳胡倩倩
关键词：护理业务查房学习型ICU护士
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