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季玉民

作品数:9 被引量:12H指数:2
供职机构:渭南师范学院莫斯科艺术学院更多>>
相关领域:艺术文化科学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 8篇艺术
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇艺术
  • 3篇绘画
  • 3篇剪纸
  • 2篇纸艺
  • 2篇文化
  • 2篇美术
  • 2篇剪纸艺术
  • 1篇丹青
  • 1篇艺术表现
  • 1篇艺术表现方式
  • 1篇艺术形态
  • 1篇意味
  • 1篇意象
  • 1篇意象造型
  • 1篇渊源
  • 1篇中国工笔画
  • 1篇中国民间剪纸
  • 1篇中国民间剪纸...
  • 1篇人物画
  • 1篇山水

机构

  • 9篇渭南师范学院
  • 1篇陕西师范大学

作者

  • 9篇季玉民
  • 1篇殷晓克
  • 1篇季新民
  • 1篇梁卫民
  • 1篇尉艳丽

传媒

  • 4篇渭南师范学院...
  • 3篇美术大观
  • 2篇艺海

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2011
  • 3篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2000
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
论陕北剪纸中的生命文化传承被引量:1
2011年
陕北剪纸完整地传承了古老民间艺术的主题和造型,是对人类生命延续的图解,在纯美的朴素语言中诠释着中华民族阴阳哲学思想与生殖繁衍崇拜观念。它通过一系列图式与纹样的呈现与表达,使有形的剪纸艺术传达出了无限的象征意味。
季玉民
关键词:陕北剪纸象征意味生殖崇拜
陕西花馍文化的保护与传承被引量:1
2015年
花馍是陕西重要的非物质文化遗产,具有重要的历史文化价值和民俗价值。在陕西花馍保护和开发的探索中,只有将其推向市场,才能真正建立陕西花馍文化发展的良性运转机制,才能真正起到对传统文化的保护作用。
季玉民
关键词:非物质文化遗产
浅析唐寅的人物画被引量:3
2009年
明代画家唐寅,字子畏,另字伯虎,晚号六如居士,与祝允明、文徵明、徐祯卿并称“吴中四才子”,与沈周、文徵明、仇英并称“吴门四家”。唐寅的地位与沈、文有别,是由文人发展而成职业化的画家。唐寅画学初学周臣,后又学范宽、郭熙、李唐,从南宋“院体”入手,涉及文人画之长;他扎实的功底、精湛的绘画技法使其作品具有浓厚的行家气息,与沈、文典型的文人画格调迥然不同,形成独特的风格。他多才多艺,人物画将其绘画精神与人物完美融合,运用不同技法达到情景交融,传达出自身的情怀,绘画风格独特。
季新民季玉民
关键词:人物画绘画技法文人画绘画精神情景交融
妙笔丹青——析中国工笔画笔墨与色彩被引量:1
2010年
工笔画具有悠久的历史传统,在我国画坛上有着不可替代的作用,其笔墨色彩的灵活运用使工笔画的意象造型在艺术处理上精微而不失气势,工致而富有绘画性,为工笔的发展留下广阔的空间。
季玉民
关键词:中国工笔画笔墨丹青意象造型绘画性
浅谈中国民间剪纸艺术被引量:4
2006年
  剪纸艺术手法简练、概括,形象生动,构图巧妙合理,因独具原创性而拥有旺盛的生命力.它是一种最单纯的民间传统艺术,将风俗民情融于一体.在各种民俗活动中,以它特有的方式默默地唤起人们对生命的追求,对美好生活的企盼.……
季玉民殷晓克
关键词:民间剪纸剪纸作品民间艺术
委拉斯贵兹晚年肖像艺术被引量:1
2010年
委拉斯贵兹(1599-1660)是西班牙最具影响力的巴洛克式画家,也是十七世纪西班牙画派的巨匠,以肖像画闻名于世。委拉斯贵兹年幼时跟随画家巴歇哥学习绘画,19岁便通过了“赛维利亚绘画画家协会”的审核考试,具有了画家资格。1623年这位年轻的画家来到了马德里,受邀为国王菲利普四世绘制肖像,一跃成为宫廷画家,从此开启了宫廷画师的生涯,为众多皇室成员创作了大量肖像画。这些作品为他成为西班牙最优秀的肖像画大师奠定了基础。
季玉民
关键词:肖像画宫廷画家艺术晚年巴洛克
浅析山水画的风格与程式化问题
2005年
中国山水画根植于中国传统文化,思维方式偏于强调主体表现,与现实客观再现没有多大关系,在进行山水画创作过程中,应该避免“程式化”问题,在理性逻辑的基础上,结合客观实际进行创新绘画。
季玉民
关键词:山水画程式化绘画
从古代美术中探寻剪纸艺术的渊源被引量:1
2010年
剪纸艺术作为一种原始而古朴的艺术形态,在经历了两千多年的历史演变和发展后,更具有了独特的面貌。它手法简练概括、题材广泛、形象生动、灿烂绚丽、富有装饰性。特别是在现代社会中它融入各个艺术领域,更加彰显其艺术魅力。纵观剪纸艺术的发展,它的艺术表现方式、语言、创造精神无不受到中国各个时期艺术的影响。
季玉民梁卫民尉艳丽
关键词:剪纸艺术渊源美术艺术表现方式艺术形态历史演变
美术教学应围绕素质教育进行改革
2000年
在素质教育中 ,美术教学应突出创造性思维培养的特点 ,应在全面的基础上突出精选化 ,应突出多样性的特点 。
季玉民
关键词:素质教育创造性思维
共1页<1>
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