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《我们是何种生物?》评介被引量：4: 2017年; 1．引言《我们是何种生物？》一书共4章，由曾经发表于《哲学杂志》（The Journal of Philosophy）上的两篇长文组成。第一篇What kind of creatures are we？发表于2013年，文章名就是现在的书名。文章的3个部分构成了本书的第一、二、三章，内容是同年乔姆斯基在哥伦比亚大学哲学系所作杜威讲座的讲稿。; 孙玉; 关键词：JOURNAL WHAT KIND 哲学系

程雨民的《语言系统及其运作》评介被引量：2: 1998年; 本文介绍程雨民的新著《语言系统及其运作》。原书作者认为，语言系统是导向性的，而不是规定性的。语言研究必须和人的推理能力结合起来。书评作者认为，和以前的形式研究相比，认知语用的研究方法使我们看到了语言的一个新侧面。逻辑推理在语言运用中所起的作用可能要比以前认为的小。对这个问题的进一步探索将会使人们重新认识语言以至心智等问题。; 孙玉; 关键词：书评语言学

探索适应国际化创新型外语人才培养的教学管理模式被引量：42: 2012年; 国际化创新型外语人才的培养目标对高校教学管理提出了新的要求。本文依照《高等学校教学管理要点》,从教学过程、教学评估、教师教育、教学环境等8个方面提出了与培养国际化创新型外语人才相适应的教学管理模式的设想。; 庄智象孙玉刘华初严凯韩天霖谢宇; 关键词：创新型外语人才教学管理

《MIT认知科学百科全书》评介: 2000年; 认知科学兴起于 2 0世纪 70年代末 ,是一门以研究人类心智和认知的工作原理为对象的交叉科学。 2 0世纪相对论和量子力学的出现 ,人们已经能够在宏观上瞄向遥远的天体 ,在微观上深入量子 ,然而对自身的大脑和心智却仍然非常陌生。 1 999年 1 0月 ,中国科学院院长路甬祥在中国科协首届学术年会上作《科学技术百年的回顾和展望》报告时称 ,2 1世纪将要面临的 4大科学难题之一就是脑与认知科学中脑知结构和本质问题。因此 ,认知科学和生命科学一起被成为 2 1世纪的科学。　　认知科学不是简单地重复或者深化过去各门学科从各自的角度对人的心智的研究 ,而是强调运用多门学科使用的工具和方法 ,从完整的意义上对智能系统进行全方位的综合研究。因此 ,认知科学从一开始就是一门交叉科学 ,不同领域的人的理论和研究方法也不一样 ,甚至有些术语也不一样。目前急需一本全面反映认知科学研究成果和最新动态的工具书。　　麻省理工学院出版社依据学校的科研优势 ,曾经出版了大量的有关认知科学的图书 ,如ＭｉｃｈａｅｌＰｏｓｎｅｒ的ＦｏｕｎｄａｔｉｏｎｓｏｆＣｏｇｎｉｔｉｖｅＳｃｉｅｎｃｅ ,ＮｅｉｌＳｔｉｌｌｉｎｇｓ等的Ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ...; 孙玉; 关键词：MIT 百科全书; 全文增补中

试论衔接与连贯的来源、本质及其关系被引量：77: 1997年; 试论衔接与连贯的来源、本质及其关系孙玉［Ａｂｓｔｒａｃｔ］Ｃｏｈｅｓｉｏｎａｎｄｃｏｈｅｒｅｎｃｅａｒｅａｔｒａｃｔｉｎｇｍｏｒｅａｎｄｍｏｒｅａｔｅｎｔｉｏｎｏｆｄｉｓｃｏｕｒｓｅａｎａｌｙｓｔｓ，ｂｕｔｉｎｔｈｅｉｒｓｔｕｄｉｅｓ，ｍｕｃｈｈａｓ...; 孙玉; 关键词：语篇性词汇衔接篇章语言学语境化

胡壮麟的《语篇的衔接与连贯》评介被引量：13: 1995年; 胡壮麟的《语篇的衔接与连贯》评介孙玉胡壮麟编著的《语篇的衔接与连贯》（上海外语教育出版社９４年９月第一版）是许国璋和王宗炎主编的“现代语言学丛书”之一。全书共分十章，即第一章，语篇研究的发展；第二章，及物性；第三章，指称性；第四章，结构衔接；第五章，...; 孙玉; 关键词：语篇连贯语篇性及物性语篇结构主述结构语用知识

会话含义的可取消性再探被引量：4: 2010年; Grice提出的会话含义的可取消性特征长期受到语用学研究的认同,而本文作者早在1992年就撰文明确指出,会话含义是不可取消的。本文在分析了会话含义产生的机制后指出,Grice对会话含义的论述并不能得出会话含义是可以取消的结论。会话含义是可以取消的观点源自混淆了明说和隐含、潜在含义和现实含义、取消和明确、或然性与取消性等几对概念。会话含义不可取消的结论对重新认识会话含义乃至意义的本质有重要的参考价值。; 孙玉; 关键词：会话含义可取消性或然性

国际化创新型外语人才培养的思考——教学大纲、课程体系、教学方法与手段被引量：48: 2012年; 本文通过分析现行大中小学英语教学大纲下的英语教学,重点从课程体系、教学方法与手段等方面探讨国际化创新型外语人才的培养。文章指出国际化创新型外语人才培养具有整体性、系统性和阶段性,从中小学阶段预备英才培养到大学阶段高端拔尖人才培养在"一条龙"的课程设置方面需要有新的指导思想,在教学方法与手段方面也需要更新和创新。; 庄智象谢宇韩天霖孙玉严凯刘华初; 关键词：外语人才教学大纲课程体系教学方法和手段

试析外语出版对外语学科建设的促进作用被引量：2: 2010年; 外语出版活动不仅积累文化、传播知识，其编辑、出版、营销等环节直接或间接地参与了我国外语语言文学学科建设。外语出版对外语学科建设的促进作用主要体现在确定学科方向、培养学术队伍、建构学术平台、开展学术项目、优化学术环境等5个方面。; 孙玉; 关键词：学科建设

关于英汉对比语言学现状的几点思考: 一、引言许余龙(1992:1)指出:"比较是人类研究事物、认识事物的一种基本方法,也是语言学研究的一种基本方法。"王宗炎(1983)在谈对比分析的历史时也曾提到Wilhelm Vietor早在1894年就对比过德、英、法...; 孙玉; 关键词：对比语言学翻译对等汉英对比研究; 文献传递

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孙玉

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