马步国
- 作品数：19 被引量：61H指数：4
- 供职机构：广西医科大学更多>>
- 发文基金：广西教育科学“十一五”规划立项课题广西高等教育教学改革工程项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 将科研实践引入组织学与胚胎学教学的初步探索被引量：1
- 2013年
- 组织学与胚胎学是一门形态学科，是引导医学生进入医学领域的重要基础课程。如何通过有效的教学方式，改革传统的教学方法，充分调动学生的学习积极性，达到最佳的教学效果，是我们一直不断探讨的问题。经过多年的探索与实践，解放了思想，更新了理念，达成了2点共识：一是教会学生如何理解、掌握和运用知识比单位时间内定向传授书本知识重要；二是设计优化学生的知识结构比单纯增加知识量重要。
- 莫发荣李颀罗彬黄天明马步国林永达农蔚霞何少健陈维平罗国容谢小薰
- 关键词：组织学与胚胎学教学医学生形态学科基础课程教学方式
- 低分子肝素钙联合普通肝素钠抗凝治疗对原发性肾病综合征患儿尿蛋白和高凝状态的影响被引量：30
- 2019年
- 目的探讨低分子肝素钙联合普通肝素钠抗凝治疗对原发性肾病综合征患儿尿蛋白和高凝状态的影响。方法纳入60例原发性肾病综合征患儿,随机分为对照组、研究1组、研究2组,各20例。在常规糖皮质激素治疗的基础上,对照组不接受抗凝治疗,而研究1组、研究2组分别接受低分子肝素钙、低分子肝素钙联合普通肝素钠治疗。比较治疗前后3组患儿的24 h尿蛋白、血浆白蛋白水平、凝血功能,并观察3组患儿药物不良反应的发生情况。结果治疗4周后,与对照组比较,研究1组和研究2组的24 h尿蛋白定量、纤维蛋白原均更低,血浆白蛋白水平均更高,活化部分凝血活酶时间更长,且研究2组的24 h尿蛋白定量、纤维蛋白原均低于研究1组(均P <0. 05)。所有患儿均未出现药物不良反应。结论使用低分子肝素钙和普通肝素钠联合抗凝,可更有效地降低肾病综合征患儿的尿蛋白水平,改善其高凝状态,且不会增加出血风险。
- 赵艳君马步国
- 关键词：肾病综合征原发性低分子肝素钙肝素钠尿蛋白高凝状态
- “导学提纲+读书笔记”应用于课程教学初探被引量：3
- 2016年
- 针对大学一年级医学生的特点，本教研室对组织学与胚胎学采取“纵向引导、横向整合”的方式，改变了传统的按章逐节讲授课程，而是按照知识点的趋同性将教学内容重新整合。
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- 关键词：读书笔记提纲导学胚胎学组织学
- 黏附分子CD44v3在人子宫内膜的表达及其意义
- 目的:本文通过检测黏附分子CD44v3在人正常子宫内膜的表达，初步探讨CD44v3的表达与子宫内膜容受性和胚泡着床的关系，进一步揭示胚泡着床的机制，为提高试管婴儿植入成功率、研究不孕症和发展避孕技术提供实验依据。
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- 马步国
- 关键词：CD44V3黏附分子胚泡着床子宫内膜
- 文献传递
- 组织学与胚胎学国家精品课程的转型升级与共享资源建设探究被引量：3
- 2016年
- 2003年，教育部启动本科“质量工程”项目，截至2010年，共建成3835门国家精品课程。虽然精品课程对于推动教学改革和课程建设起着重要的引领示范作用，但也逐渐暴露出一些问题。
- 罗彬张庆梅马步国农蔚霞林永达黄天明赵文婧葛盈盈莫发荣陈维平罗国容廖红陈玗陈芳谢小薰
- 关键词：国家精品课程资源建设胚胎学组织学共享
- “菜单式”选学模式在组织胚胎学课程教学中的应用
- 2016年
- "菜单式"选学模式立足于学生的实际需要,将学科拓展课程设计为"菜单",供给学生进行自主选择和学习,从而达到"依需定学,因材施教"的目的。实践证明这种新模式寓教于乐,深受学生欢迎,有利于学生差异化发展,不失为传统课堂教学的有益补充。
- 罗彬刘登宇张庆梅赵文婧农蔚霞马步国莫发荣谢小薰
- 关键词：课程改革
- 显微摄影比赛应用于课程教学的探索与实践被引量：2
- 2012年
- 组织学与胚胎学是一门形态学科，其研究的主要内容是观察人体正常组织器官的微细结构，因此显微镜作为学生通向微观世界的窗口就显得尤为重要。2008年，我校引进了全新的显微观察实验教学设备一数码显微互动系统，它将IT应用、数码摄像及图像处理与传统显微镜相互结合，
- 罗彬陈维平莫发荣何少健林永达马步国黄天明农蔚霞罗国容谢小薰
- 关键词：课程教学显微摄影显微观察形态学科微细结构组织器官
- 细胞间黏附分子-1与胚泡着床的关系
- 2008年
- 马步国叶健李后文
- 关键词：胞间黏附分子1子宫内膜胚泡胚胎植入
- CD44v16分子在人子宫内膜的表达研究
- 目的：检测 CD44v6在人正常子宫内膜组织中的表达,探讨其在胚泡植入过程中的作用机制。方法：采用 SP 免疫组织化学方法,在59例增生期子宫内膜、41例分泌期子宫内膜组织中检测 CD44v6分子的表达情况。结果：35例...
- 曹伟玲马步国李后文
- 关键词：人子宫内膜月经周期
- 文献传递
- 双语教学对学生《组织学与胚胎学》专业知识学习的影响
- 2016年
- 目的探讨双语教学对学生《组织学与胚胎学》专业知识学习的影响，为今后深化双语教学改革提供参考依据。方法以2009-2013级七年制临床医学专业学生为研究对象，分别对同年级双语班和普通班学生的《组织学与胚胎学》期考成绩进行对比分析。结果同年级双语班和普通班学生成绩均无明显统计学差异（P〉0.05）。结论我校所开展的双语教学对学生《组织学与胚胎学》专业知识的学习并没有明显影响。
- 张庆梅罗彬莫发荣农蔚霞马步国葛盈盈谢小薰
- 关键词：双语教学组织学与胚胎学
