李丹
- 作品数：8 被引量：68H指数：4
- 供职机构：同济大学附属东方医院更多>>
- 发文基金：上海市浦东新区卫生系统医学领先人才培养基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 肠造口患者护理评估体系的构建被引量：2
- 2022年
- 目的构建肠造口患者护理评估体系, 为制订肠造口患者个性化护理方案提供依据。方法于2020年11月—2021年6月, 以世界卫生组织提出的健康相关生存质量概念框架、跨文化护理理论为理论指导, 通过循证证据的提取, 结合质性访谈结果, 形成初稿方案;采用目的抽样法, 选取20名肠造口相关领域的医疗、护理专家进行德尔菲专家函询, 对初稿方案进行修订, 确定肠造口患者护理评估体系。结果 2轮专家函询问卷的有效回收率均为100.00%(20/20), 专家权威系数均为0.89, 肯德尔协调系数分别为0.23、0.32(P均<0.01)。最终形成包括4个一级指标、22个二级指标、102个三级指标的肠造口患者护理评估体系。结论肠造口患者护理评估体系框架内容完整, 构建过程科学、可靠, 对肠造口患者进行整体性护理评估具有指导价值。
- 张亚娟李丹吕桂芬刘柳
- 关键词：肠造口术护理评估德尔菲法
- SimMan模拟人教学在护生急救技能综合培训及考核中的应用效果被引量：20
- 2014年
- [目的]探讨SimMan模拟人教学在护生急救技能综合培训及考核中的应用效果。[方法]采用方便抽样的方法,将78名实习护生按内科实习时间先后顺序分为观察组(n=40)和对照组(n=38),对照组采用常规模型人单项急救技能教学方式;观察组采用SimMan模拟人教学,即根据临床案例运用SimMan模拟人"病例编辑器"进行编程,通过创设临床情境、教师精讲、模拟演示、护生模拟实践。[结果]观察组护生技能考核得分及抢救成功率均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.01),观察组护生对SimMan模拟人急救技能综合培训各条目的反馈满意度均在95%以上。[结论]SimMan模拟人培训及考核有利于提高护生临床综合急救能力,缩短教学与临床的差距,有效提高护生急救技能的学习积极性及团队合作。
- 彭幼清庄惠人顾英杰陈静陈桦李丹荣晓珊吕剑虹
- 关键词：护生急救技能
- 老年结直肠癌肠造口病人术后早期衰弱发生现状及影响因素被引量：23
- 2022年
- 目的:调查老年结直肠癌肠造口病人术后早期衰弱发生现状及其影响因素。方法:2020年8月—2021年10月,便利抽取在上海3所三级甲等医院住院的老年结直肠癌肠造口术后早期病人作为研究对象,采用自制一般情况调查表、Tilburg衰弱量表、中文版造口病人生活质量问卷(COH⁃QOL⁃OQ)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、社会支持评定量表(SSRS)及焦虑自评量表(SAS)进行调查。采用多重线性回归对病人衰弱的影响因素进行分析。结果:老年结直肠癌肠造口术后早期病人衰弱发生率为92.2%,Tilburg衰弱量表得分为(7.87±1.46)分,COH⁃QOL⁃OQ得分为(4.93±0.77)分,PSQI得分为(11.19±2.45)分,SSRS得分为(26.26±4.76)分,SAS得分为(47.16±4.36)分。单因素分析结果显示,不同年龄、学历、婚姻状况、自觉健康状况、现患急慢性疾病、家庭月收入、造口相关并发症的病人衰弱总分比较差异有统计学意义(P<0.001)。相关性分析结果显示,PSQI得分、SAS得分与Tilburg衰弱量表得分呈正相关(P<0.001),COH⁃QOL⁃OQ得分与Tilburg衰弱量表得分呈负相关(P<0.001)。多重线性回归分析结果显示,婚姻状况、现患急慢性疾病、造口相关并发症、PSQI、SAS得分能正向预测Tilburg衰弱量表总分(P<0.001);最高学历、自觉健康状况、家庭月收入、COH⁃QOL⁃OQ得分能负向Tilburg衰弱量表总分(P<0.001)。结论:老年结直肠癌肠造口病人术后早期衰弱发生率高医护人员应引起重视,完善衰弱病人的早期评估,并对高危病人进行有效干预,改善病人衰弱情况,提高病人的生活质量。
- 张亚娟张伟英李丹马丽莉吕桂芬刘柳刘燕文丹
- 关键词：结直肠癌肠造口衰弱
- 肠造口并发症评估工具的研究进展被引量：4
- 2022年
- 本文对肠造口并发症评估工具的主要内容、应用效果、应用的特性及局限性进行总结,分析现有评估工具存在的问题,并提出切实可行的解决措施,以期为我国肠造口并发症的评估和管理提供参考依据。
- 张亚娟张伟英马丽莉李丹吕桂芬
- 关键词：肠造口术并发症
- 护生整体护理比较学习表的应用对其职业认同感的影响被引量：1
- 2014年
- [目的]探讨整体护理比较学习表在临床教学中的应用对护生职业认同感的影响。[方法]将63名大专实习护生分为干预组31名和对照组32名,干预组运用整体护理比较教学方式,对照组进行常规整体护理教学方式,2个月后对干预组及对照组护生的职业认同感进行比较。[结果]干预后干预组护生职业认同感高于对照组(P<0.05)。[结论]使用整体护理比较学习表进行临床整体护理教学能有效提高护生职业认同感。
- 陈静王昕方秀琴王怡君李丹马丽莉彭幼清
- 关键词：护理教育护生
- “以医学生为中心”理念指导下的CBL联合PBL教学模式在儿科教学中的应用效果被引量：1
- 2024年
- 目的:构建“以医学生为中心”理念指导下的案例学习(CBL)联合问题导向学习(PBL)教学模式并探讨其应用效果。方法:于2020年12月—2021年2月,采用方便抽样法,对在同济大学附属东方医院胶州医院儿科学习的学生进行问卷调查。截至2021年2月,填报问卷人数121名,其中有效问卷数119份。于2021年3—6月,选取在同济大学附属东方医院胶州医院儿科学习的学生60名进行预试验,根据班级分为观察组与对照组各30名。对照组实施常规儿科教学模式,观察组实施初步构建的“以医学生为中心”理念指导下的CBL联合PBL教学模式。于2021年9月—2023年12月,选取在同济大学附属东方医院胶州医院儿科学习的学生82名临床医学专业学生进行正式试验,根据班级分为观察组与对照组各41名。对照组实施常规儿科教学模式,观察组实施优化后的“以医学生为中心”理念指导下的CBL联合PBL教学模式。比较正式试验后两组的成绩、自我导向能力以及实习满意度。结果:实施后,观察组实习考核成绩、自我导向学习能力评定量表(SRSSDL)各维度评分、课堂满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:“以医学生为中心”理念指导下的CBL联合PBL教学模式应用于儿科教学,不仅能够提高学生的成绩,还能提高学生的自主学习能力和满意度。
- 贤清惠李丹刘通王一贤
- 关键词：儿科学
- 肛周脓肿术后疼痛管理方案的构建及应用被引量：13
- 2022年
- 目的构建并评价疼痛管理方案在肛周脓肿术后患者临床护理中的应用效果。方法通过文献研究、专家会议形成疼痛管理方案,选取2020年5月至2021年5月在该院接受治疗的60例符合纳入排除标准的患者作为研究对象,采取数字表法进行随机分组,对照组采用传统方法干预,观察组在对照组基础上采用疼痛管理方案,比较两组患者术后疼痛评分、生活质量、焦虑、伤口愈合时间及满意度。结果专家积极系数为100%,专家判断依据、熟悉程度和权威程度分别是0.91、0.88和0.89;观察组患者术后疼痛分值、焦虑评分低于对照组,伤口愈合时间短于对照组、患者满意度高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.01)。结论疼痛管理方案构建具有科学性,并可丰富评估内涵,完善健康教育内容,具有良好的临床应用效果。
- 张亚娟李丹张伟英刘柳陈伊宁江丹帝
- 关键词：肛周脓肿术后疼痛管理
- “日升模式”评估有宗教信仰患者护理真实体验的质性研究被引量：6
- 2014年
- 目的：深入了解护士在应用“日升模式”对有宗教信仰患者进行文化背景评估的真实经历及感受，了解护士文化评估的可行性及困难，为提供进一步的多元文化护理培训奠定基础。方法采用质性研究中的现象学研究方法，对13名护士进行半结构式访谈，并用Colaizzi的现象学资料分析法进行资料分析。结果通过阅读、编码、分析、反思、分类、提炼主题及求证，得出评估者感受的4个主要概念：文化评估的作用；文化评估的技巧；文化评估的困难；文化评估的注意事项。结论应用“日升模式”进行患者文化背景评估十分必要而且可行。研究揭示应加强护士多元文化护理理论、价值观及宗教知识和多语种语言的培训力度，宜采用案例现场模拟及角色扮演等直观、实用、易学的培训方式。
- 彭幼清俞海萍陈静王怡君马丽莉李丹
- 关键词：跨文化护理宗教信仰
