宋岳礼
- 作品数：46 被引量：80H指数：5
- 供职机构：西北农林科技大学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学哲学宗教更多>>
- 新型网络环境下大学生网络英语学习行为研究被引量：3
- 2016年
- 基于样本调查数据,对新型网络环境下大学生网络英语学习行为进行分析。结果显示:大学生具备熟练的网络操作能力,但学习频率不足;大学生在网络学习过程中表现出很强的目的性和针对性,但由于缺乏有效的评价和管控措施,他们的学习专注度和学习效果还有待进一步提高。为了提高学生网络英语学习效果,提出引导大学生主动获取网络资源、建立网络英语学习评价系统和完善网络学习交流机制等建议。
- 宋岳礼赵冬丽赵娟
- 关键词：大学生英语网络学习行为
- 国外英语语调研究综述
- 2015年
- 本文从理论和实证两个方面总结了国外语调研究状况,总体上来讲国外研究无论是理论探索,还是在研究方法,研究技术方面都较为先进.国内研究该向国外多借鉴经验,同时注意理论的引进与创新.
- 王彦云宋岳礼
- 关键词：语调调核调群音调
- 大学生英语语言学能对其课堂交际意愿的影响研究
- 2019年
- 培养学生具备较高水平的英语交际能力是我国新时期的外语教学目标,在诸多影响交际能力的因素中,交际意愿是影响二语学能的重要因素之一。本研究以西北农林科技大学17级机械专业和工管专业两个班118名学生为研究对象,对其学能水平及英语课堂交际意愿进行了动态调查。结果显示被测学生的课堂交际意愿普遍较低,其学能结构整体呈现中等水平,但差异较大。皮尔逊相关系数检测表明学生的英语学能水平跟其课堂交际意愿存在显性正相关,学能的四个测试维度分别跟交际意愿呈现不同程度的相关性,具有较高学能水平的学生具有较高的口语交际意愿。
- 王晓媛宋岳礼
- 关键词：课堂环境英语教学语言学能交际意愿
- 功能视野下的英语语调教学研究
- 2015年
- 在特定的语篇语境下,英语语调具有多种不同的交际功能,这些功能的表达对于成功的语言交流起到了重要的作用.本文基于英语语调功能,着重探讨在功能视角也下的英语语调教学策略.
- 王彦云宋岳礼
- 关键词：英语语调教学策略
- 我国外语认知策略发展趋势研究被引量：2
- 2011年
- 根据1995-2009年发表在核心期刊上的有关认知策略的文章,从外语认知策略发展趋势、研究方法、研究内容、研究对象等角度进行研究。结果发现:(1)认知策略的研究总体呈上升趋势;(2)认知策略以非材料性研究为主,实证性研究不足;(3)认知策略的研究对象主要是大学生。认知策略未来研究的发展趋势将更广泛;将由非材料性研究为主转为以材料性研究为主;研究对象将更加全面,逐步涉及所有外语学习者群体;研究内容将涉及外语教学与实践。
- 崔红梅宋岳礼
- 关键词：外语学习
- 我国外语学习动机十五年回顾与展望(2001-2015)被引量：1
- 2016年
- 本文从定性和定量两个方面对我国的13种外语核心期刊2001-2015年十五年间刊登的外语学习动机的相关文献进行分析统计,从研究方法、对象、内容和主要结果等方面回顾了我国外语学习动机的现状。研究表明:(1)研究数量保持动态增长;(2)研究内容和结果呈现多学科、多视角的特征;(3)研究方法进入实证研究和理论研究相结合,且以实证研究为主的阶段;(4)研究对象范围广泛,包括不同学历和不同年龄的多外语学习者。文章最后探讨了我国外语学习动机研究中存在的问题,并展望了动机研究的发展前景。
- 王少娟宋岳礼
- 关键词：外语学习动机
- 国内EFL教学中的纠错性反馈研究述评:回顾与展望——基于14种外语类期刊16年文献的统计分析被引量：1
- 2015年
- 基于对2000~2015年16年间我国14种外语类期刊上有关于纠错性反馈研究论文的统计分析,文章探究了国内纠错性反馈研究的整体态势。研究结果表明：（1）从文章数量上来说：国内纠错性反馈研究总体呈上升发展态势;（2）从研究方法和研究对象上来看：实证性研究居多,纠错性反馈的研究对象主要是大学生;（3）从研究内容上来讲：纠错性反馈对二语习得的作用、不同纠错性反馈方式的对比研究以及对纠错性反馈策略的探究仍然是这一领域的热点问题。文章进而分析了国内纠错性反馈研究领域存在的不足,并对其发展前景进行了展望。
- 张洋宋岳礼
- 关键词：纠错性反馈
- TSCA评价理论在大学英语口语教学中的应用被引量：5
- 2018年
- "师生合作评价"是产出导向法提出的新教学模式,可以解决评价效率低和效果差的问题。经过一学期的教学实践,探索了基于小组合作的师生合作评价教学模式在大学英语口语教学中的应用及其效果。实践证明通过课前选择典型样本,课堂师生评价典型样本,课后学生自评与修正相结合的师生合作评价模式,可以发挥小组成员的学习积极性,培养自主学习能力,有效提高英语口语教学效果。
- 王晓媛宋岳礼
- 关键词：口语教学师生评价
- 初中生英语学习自我效能感、学习策略与学业成就的相关性被引量：4
- 2015年
- 运用定量研究和定性研究相结合的方法,对150名初中生进行问卷调查和对其中9名初中生进行访谈,重点考察了初中生的英语学习自我效能感和学习策略对英语学业成就的影响作用和影响路径。研究发现:1)初中生的英语学习自我效能感和学习策略显著正相关;2)英语学习自我效能感和学习策略对学业成就有显著回归效应,两因素共解释初中生英语学业成就40.5%的变异;3)英语学习自我效能感可通过影响学习策略来间接影响英语学业成就。研究结果对进一步提高中学英语教学质量有启示意义。
- 王萌宋岳礼
- 关键词：初中生英语学习自我效能感学业成就
- 基于网络英语学习环境的自我效能感研究
- 2015年
- 基于计算机网络环境下的大学英语教学是目前全国大学英语教学改革的目标和方向,旨在培养学生的英语综合应用能力.自我效能感指个体对自己是否有能力完成某种特定行为的主观判断,是学业成就良好的“预测器”.本研究根据班杜拉的社会认知理论,结合网络学习环境的特点,探讨了网络学习环境下的英语学习自我效能感.
- 王萌宋岳礼
- 关键词：自我效能感网络学习环境非英语专业本科生
