邓皖宁
- 作品数：6 被引量：13H指数：3
- 供职机构：辽宁医学院附属第二医院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十一五”规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 关于医学院校共青团干部作风培养工作机制研究
- 2012年
- 医学院校共青团干部作风存在着政治信仰不坚定、理论学习不扎实、实践经验不充足等问题。构建医学院校共青团干部作风培养工作机制的主要措施是提高医学院共青团工作的整体水平,以理想信念教育引领、终身学习理念促进、实践创新观念加强、艰苦奋斗精神砥砺医学院校共青团干部生活作风的培养。
- 邓皖宁
- 关键词：医学院校共青团干部作风培养
- 论教育者的反思实践被引量：1
- 2008年
- 笔者针对教育理论与教育实践相脱离的问题,通过论述反思实践的理论基础、开展阶段,指出教育者的反思实践是把教育理论与教育实践整合起来的专业发展策略。
- 邓皖宁朱成科
- 关键词：教育者教育理论教育实践
- 从内圣外王到内外兼修:中国教师素质的时代演变
- 2009年
- 鉴于传统教师的理想素质—内圣外王的浓厚泛道德主义和超功利色彩,指出中国教师要内外兼修,从策略和途径两个方面建构现代教师的专业素质,构筑以教师教育信念来统领的中国教师专业化大厦。
- 邓皖宁
- 关键词：内圣外王内外兼修教师专业素质教师教育信念
- 大学生幸福观教育:高校思想政治教育的重要维度被引量：5
- 2013年
- 当代大学生幸福观的幸福理论外化,教师、思想政治教育课程与高校在现实中幸福因子缺失造成大学生幸福观存在片面与异化的倾向。通过阐述大学生幸福观教育是高校思想政治教育的重要维度,从教师、思想政治教育课程、高校三方面得出建构大学生幸福观的教育对策。
- 邓皖宁
- 关键词：大学生幸福观教育思想政治教育重要维度
- 从外在标准到内在规则:中国教师专业化的根本维度被引量：4
- 2008年
- 专业标准是教师专业化的维度之一。教师教育信念是促进教师专业化发展的重要因素和内在动力。通过对中西教师专业标准的梳理和比较,发现我国教师存在着以教育信念为核心的内在规则的缺失。所以从外在标准到内在规则去建构教师专业标准成为中国教师专业化的根本维度。
- 邓皖宁朱成科
- 关键词：教师专业化教师教育信念
- 论新课程视阈下教师专业发展的有效途径被引量：3
- 2008年
- 新课程改革对教师的角色进行了重新定位,迫切要求教师提高专业发展水平。教师的专业发展需要从内在的途径,树立坚定的职业信念、开展自主反思和行动研究、丰富个人的实践性知识来提高;而且还需要依靠外在的力量,通过校本培训、科学的教师评价制度、建立教师教育一体化模式来实现。
- 邓皖宁
- 关键词：新课程改革教师专业发展
