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高仿真模拟教学在护理实习生临床推理教学中的应用效果被引量：9: 2019年; 目的探讨高仿真模拟教学在临床推理教学中的应用效果。方法采用方便取样法选取武汉市一所三甲医院2017年6月~2018年5月护理实习生72名为研究对象,并按照随机数字表法将其分为实验组和对照组。实验组采用高仿真模拟教学辅助临床推理课程,对照组采用传统教学方法教授临床推理课程,两组均为期1个月。分别在课程开始前、课程结束以及课程结束3个月后对两组临床推理能力进行评价,使用自制的调查问卷调查其对临床推理课程教学效果进行评价。结果教学前,两组临床推理能力评分比较,差异无统计学意义(P < 0.01);教学后,两组的临床推理能力评分均较教学前显著提升,且实验组明显高于对照组(P < 0.01)。实验组在专科护理知识、护理操作能力、团队合作能力、沟通交流能力四个方面的评分均高于对照组(P < 0.01)。结论在护理教学中应用高仿真模拟教学可以模拟临床情况,从而为学生创造一个安全、持续、高效的学习环境,可以有效提高学生的临床推理能力。; 罗峤茜; 关键词：护理教育临床教师护理实习生

97例乳腺癌患者支持性照顾需求的研究被引量：7: 2013年; 乳腺癌不仅造成女性性征器官的损毁,严重危害着女性的心理健康,甚至危及到女性的生命[1].但是,人们的专业信息获取渠道并不通畅[2],同时缺乏相应的应对方式,会有许多需求不能自行满足,必须由他人来协助开展支持性照顾[3].因此,加强支持性照顾对改善患者的心理状态和行为方式、提高疗效、促进康复有着积极的促进作用.本研究运用支持性照顾需求问卷（supportive care needs survey,SCNS）评估乳腺癌患者的需求程度和需要帮助情况,从而为临床医务人员有效地开展工作提供参考.; 汪红英罗峤茜黄玉娥张国娟; 关键词：乳腺癌患者临床医务人员心理健康信息获取

医护人员对优质护理服务示范工程重要性认知情况的调查被引量：4: 2012年; 目的探讨医护人员对优质护理服务示范工程活动内容重要性的认知情况。方法选取189名医生和211名护士为研究对象，采用自行设计的“优质护理服务示范工程活动内容重要性认知调查表”对其进行调查，以了解医护人员对优质护理服务示范工程活动内容重要性的认知情况。结果医生对优质护理服务示范工程活动内容重要性的认知总得分率为92％，护士的总得分率为89．25％。医生、护士对优质护理服务示范工程活动内容重要性的认知总得分比较，差异无统计学意义（P〉0．05）；其中医院建立健全各项规章制度，建立基础护理责任制，病区护士明确基础护理职责，患者在整个住院期问护士能为患者提供健康指导和心理护理，患者入院时责任护士为其介绍优质护理示范工程的相关内容及医院各项安全注意事项7个条目护士得分为（3．59士0．65），（3．69±0．57），（3．59±0．61），（3．59±0．59），（3．54±0．64）分均低于医生的（3．84±0．40），（3．75±0．49），（3．75±0．44），（3．77±0．51），（3．75±0．43）分，差异均有统计学意义（t分别为3．05，2．03，2．02，2．20，2．49；P均〈0．05）。结论医生、护士对优质护理服务示范工程活动内容重要性总体认知较好，但对其中部分内容认知存在偏差。护理管理者应加大宣传力度，进一步坚定优质护理服务信念，明确优质护理服务的内涵，争取多部门的合作，保障优质护理服务的深入开展。; 胡芬朱小平程晓琳李道学罗峤茜; 关键词：护士医生优质护理

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罗峤茜

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