殷素梅
- 作品数：38 被引量：86H指数：4
- 供职机构：玉溪师范学院教师教育学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅人文社会科学研究基金云南省教育厅科学研究基金全国教育科学“十五”更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生艺术更多>>
- 近代哲学中心理学思想的演变被引量：2
- 2003年
- 着眼于近代几位著名的哲学家,探讨其哲学理论中心理学思想(以唯理论和经验论为开端,历经各种批判、修正和扬弃,走向了法国启蒙主义心理学和德国理性主义心理学)这一演变发展的线索,以期阐明哲学为心理学和德国理性主义心理学创立所做的理论和方法准备,强调心理学对哲学理论、问题和方法的直接继承以及心理学与哲学的密不可分。
- 殷素梅王恒胜
- 关键词：哲学理论哲学家心理学
- 试论大学休闲教育的价值理性转向
- 2016年
- 休闲教育对个体的情意熏陶和品性培养均有重要作用,是引导人走向心灵成长和精神自由的有效渠道。但受工具理性的长期影响,我国的高校休闲教育理论和实践均存在一定程度的功利主义取向,其品质提升和理想追求无法切实实现。因此,有必要重新梳理休闲教育的哲学定位,以价值理性为圭臬厘定其教育目标,走出将休闲教育绝对学科化的误区,扩大休闲教育思想的多元渗透与引领作用,以实现参与休闲教育的多方主体走向自我的生命体验和自在存在。
- 高洪殷素梅
- 关键词：休闲教育心理学化情感
- 如何转变学生体育学习态度被引量：1
- 2011年
- 体育态度是人们对体育活动的客观要求在心理上的反映，它包括认知、情感和行为三个方面。俗话说态度决定一切，良好的体育态度会充分发挥学生的主观能动性，激励学生积极参加体育活动，认真学习和掌握运动技能，不断提高身心健康水平。因此，探索转变中小学生体育学习态度的方法，有效提高体育课的教学质量，努力提高中小学生的身心健康水平是一个刻不容缓的问题。
- 殷素梅
- 关键词：体育学习态度体育活动体育态度主观能动性
- 论中国教育传统中的主体精神
- 2014年
- 中国教育传统以自我觉知为出发点，以自我教育为归宿，充满通过改造自身而改造社会的自觉意识和使命意识，力图在主观世界和客观世界之间保持和谐和统一，强调精神自由和独立人格，有着强烈的高扬和彰显主体地位、主体价值的特征。在对待中国教育传统的问题上，应当将传统教育与教育传统作适当区分，避免将本属于传统教育的弊端归咎于教育传统（本文原刊于湖南社会科学杂志2013年12月）。
- 殷素梅高洪
- 关键词：教育传统
- 师范生真实性问题解决能力简论
- 2014年
- 真实性问题是取材于现实生活客观需要，基于真实任务而加以设计的情境化学习材料。解决真实教育问题的能力如何，是衡量师范生职业素养和执业技能的重要方面。但受制于多方面因素的影响，目前师范生自觉、主动地利用各类资源发展自己解决真实性教育问题的能力普遍较低。本文就这一问题的现状、成因及对策进行分析探讨（本文原刊于湖南师范大学社会科学学报2013年12月）。
- 殷素梅高洪单新涛
- 关键词：主体性师范教育
- 运动会管理也须信息化被引量：1
- 2003年
- 看着其他学科的老师都纷纷搭上了信息技术的快车，或者是用上了多媒体课件，或者是研究网络环境下的教学改革，都搞得红红火火，惟有我们体育学科除了用电脑备备课，其他好像与信息技术都搭不上界。不过，这回在学校的春季运动会上，我们也用上了现代化的武器，这就是“田径运动会管理系统”软件。
- 殷素梅
- 关键词：管理信息化春季运动会体育活动前期管理过程管理
- 探究高校公共艺术教育的出路被引量：3
- 2015年
- 公共艺术教育是高校素质教育的重要组成部分,在公共教育中起到了关键作用,但是就目前高校公共艺术教育情况来看,效果十分不乐观。公共艺术教育虽然已经进入高校课堂,并受到学生的喜爱,但是其课程本身没有得到足够的重视,相比较于其他课程仍然处于比较薄弱的状态。高校想要改变公共艺术教育落后的现状,要进行一定的教育改革,将公共艺术教育认真落实到高等教育体系中去,这样才能发挥公共艺术教育的作用。
- 高洪殷素梅
- 关键词：公共艺术教育
- 地方高师学生课堂生活状态的现状分析
- 2009年
- 文章论及地方性高师学生课堂生活的真实状态,并以详实数据指出当前学生课堂生活的质量低劣,强调需重点关注学生课堂学习的"生活"特性,实现教育活动的本真价值。
- 殷素梅
- 关键词：课堂
- 乡村学校校本教研:问题与策略被引量：1
- 2017年
- 乡村学校开展校本教研有助于教师研究教育教学实践问题,有助于促进乡村教师的专业化成长。当前,乡村学校在开展校本教研中存在着一些问题:教研主题缺少乡土关注;教研开展缺少核心问题研讨以及教研活动急需专家引领。针对这些问题,本文提出了一些相应的策略:给予乡土关注;持续研讨核心问题;构建专家引领机制。
- 李志朋殷素梅徐俭
- 关键词：校本教研
- 略论体育课堂心理环境的优化
- 2009年
- 体育课堂教学过程中，教师、学生、教学内容、教学手段、评价方法等因素之间存在着紧密的联系，它们之间既有身体活动的联系，又有心理的相互作用，这种心理的相互作用就形成了一定的体育教学心理环境。良好的体育教学心理环境是一种具有感染力的，催人向上的教育情境。
- 殷素梅
- 关键词：课堂心理环境体育教学心理环境课堂教学过程相互作用教学手段
