张鸽 作品数:9 被引量:14 H指数:1 供职机构: 泰山学院大学外语教学部 更多>> 发文基金: 山东省教育科学“十一五”规划课题 更多>> 相关领域: 语言文字 文化科学 自动化与计算机技术 经济管理 更多>>
收听英语广播是提高听力水平的一个重要途径 2007年 收听英语广播是培养英语交际能力的一条重要途径,通过分析英语广播的重要特点。广播常用语及新闻中的专有名词,提出收听英语广播以提高听力的具体途径有扩大知识面。处理好精听和泛听的关系等。 张鸽 刘琳关键词:英语听力 英语广播节目 教学实践中英语听力困难学生转变的策略研究 2010年 在学习英语语言"听、说、读、写"四项技能中,听力理解是英语学习中一门重要的专业主干课程,它对整个英语学习具有促进作用。然而在每年入学的大一新生中,总有一部分英语听力困难学生。从观察、分析听力困难学生所存在问题及形成的原因着手,并通过测试的实证研究,找出问题的症结所在。针对这些问题与困难,在教学实践中采取一系列具体的相应对策,从而使英语听力困难学生的转变取得了令人满意的效果。 张鸽关键词:教学实践 英语书面语中的所有格和of结构的语料库分析 2007年 英语中所有格和of结构已经是广大英语学习者熟悉的语言现象了。很多学者对此进行了研究,也得出不少结论。然而,对此现象的语料库研究却是少之又少。应从语料库语言学的角度探讨英语书面语中的所有格和of结构,特别是修饰语的词性和短语结构的语义关系对此产生的影响。 张鸽 贾艳丽关键词:书面语 所有格 语料库语言学 创新性英语音素教学模式——多媒体人机互动式自主学习模式的理论与设计 被引量:13 2008年 学习英语要解决的一个基本问题就是语音,而语音的基础之一是音素。本文从考查、分析英语音素教与学的现状及形成原因着手,依据语音教学及多媒体网络学习的理论,设计了集“看、听、模仿”三位一体的人与计算机互动式英语音素教学模式。结合网络环境下的学习条件,展现了具体实践策略,包括:“学习英语音素”Flash音像课件的创作;计算机网络自主学习;人机互动式选择学习;人机互动式对比学习;课下延续学习等。使师生更新教学与学习观念,激发了学生的学习兴趣和积极性,增强了学习自信心,为语言学习打下坚实的基础。 张鸽关键词:创新性教学模式 英语写作疑难问题矫治方法分析 2003年 外语写作是一项复杂的心理语言任务,同时也是外语诸多知识点的综合运用。提高学生英语写作水平,除克服语法、词汇和修辞等差异外,主要的应是弥补学生外语功力不足。 张鸽 武敏关键词:英文写作 矫治方法 多媒体技术在英语音素教学中的实践探索——FLASH在创作“学习英语音素”音像课件中的设计与应用 2010年 利用多媒体与计算机技术,设计集"看、听、模仿、练习"四位一体的人机互动式英语音素教与学模式。展现FLASH技术创作"学习英语音素"课件的探索,把英语48个音素发音的口形、舌位、声带的运动过程与教师的发音要领讲解、发音示范通过动画手段同步展示给学生。课件还设置了"跟读演示"和"单词练习"键,人机可互动交流。另外对在FLASH制作中遇到的问题及解决方法与注意事项加以说明,为使用FLASH软件丰富多媒体教学与网络自主学习资源,提供帮助。 张鸽 刘琳关键词:英语音素 FLASH软件 多媒体教学 发展教师综合素质提高外语教学效率 2007年 本文探讨了在目前情况下,提高外语教学效能的几个方面。其中,教师的综合素质是提高外语教学效率的主要因素。 张鸽关键词:外语教师 漫谈现代英语广告的语言艺术特色 2003年 现代英语广告正作为一种特殊文体进入社会生活的各个方面。英语广告在词汇、语法、修辞等方面都有一些特点 ,富于表现力。 张鸽关键词:英语 广告 语言 “Cool Edit Pro 2.1”软件在制作外语听力音频试题中的应用 被引量:1 2008年 本文阐述了使用"Cool Edit Pro 2.1"录音软件制作外语听力音频试题的应用实践,从而解决了没有专业录音室和专业录音设备的情况下,如何制作高质量的录音音频试题的困难,为大多数教师在制作录音音频试题时,提供了应用实践的方法、步骤、注意事项等.对使用普通录音机制作音频试题时出现的噪音的消除、试题的顺序调整、各题之间间隔调整等难以解决的问题,变得迎刃而解,十分容易. 张鸽关键词:COOL EDIT 音频采集 消噪