杨建忠
- 作品数：34 被引量：70H指数：4
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- 一个“留守儿童之家”的教育关爱行动——基于“留守儿童之家”的田野调查
- 2014年
- 民族地区农村学校吸纳留守儿童到“留守儿童之家”接受管护和教育，使他们的生活照顾、学习指导、心理关怀和安全保护得到了较好的保证和切实的保障。
- 杨建忠王家优赵华甫
- 关键词：留守儿童田野调查教育关爱安全保护
- 民族传统文化传承研究评析被引量：7
- 2012年
- 经过长期历史发展形成的民族传统文化是民族文化传承的结果。在全球化过程中,保持文化多样性备受关注,民族传统文化传承的研究已经成为关注民族生存的研究者研究的重点问题。对近年来有关民族文化传承的本质、危机、方式、机制、传承场,特别是学校中民族文化传承的研究,进行梳理和评价。
- 杨建忠胡双喜
- 关键词：民族民族传统文化文化传承
- 新型农民培养与农村基础教育的适应性改革被引量：2
- 2007年
- 农民问题是建设社会主义新农村最关键的首要的问题,培养有知识、懂技术、会经营的新型农民,是对新世纪新阶段对农村基础教育提出的一个新课题,也是解决目前基础教育根本问题的必然选择。高质量抓好农村义务教育的普及,使毕业生具备基本的文化素质和基本技能;在基础教育中渗透职业教育因素,使走出基础教育学校的学生掌握较为扎实的职业技术知识;改变职业观念,使基础教育与职业教育良好地衔接,这是推动基础教育培养新型农民的适应性的改革措施。
- 杨建忠
- 关键词：新农村建设新型农民基础教育改革职业教育
- 家庭的衰落与农村学生的困境--一项基于乡村教师教学与家访生活的田野调查
- 对一位乡村教师教学与家访生活的田野调查,可以发现当前农村社会的家庭和教育状况.对他的家访活动进行现场观察和访谈反映出农村家庭日渐衰落,家庭教育几于空白,乏力又无法;农村学校被托付了既要指导学生学习,又要照管学生生活的重任...
- 杨建忠
- 关键词：教育社会学家庭经济乡村教师
- 民族地区农村留守儿童家校合作教育研究
- 杨建忠
- 关键词：留守儿童民族地区农村家校合作教育
- 学校教育中的民族传统文化传承研究 ——以凯里市舟溪逸夫中学为个案
- 经济全球化和现代化进程的加快加速了不同文化形态之间的相互渗透和交融,少数民族地区发生了巨大的文化变迁,少数民族传统文化严重衰退,民族传统文化面临着前所未有的传承危机。贵州省自2002年以来在民族地区中小学中开展民族民间文...
- 杨建忠
- 关键词：学校教育苗族民族传统文化民族文化传承
- 1911年丁文江的贵州印象
- 2012年
- 丁文江1911年游历贵州,在游记《我的第一次内行旅行》中记录了他的贵州之旅。贵州独特的气候、地貌、交通、经济、民族风俗给他留下了极深刻的印象,并影响了他以后的研究工作。他对百年之前贵州的记述和研究给我们留下了一笔宝贵的财富。
- 杨建忠
- 关键词：旅行
- 民族地区中小学校长培训工作存在的问题及对策被引量：2
- 2012年
- 民族地区中小学校长素质是制约民族学校教育教学质量高低和学校发展的关键。当前民族地区中小学校长培训工作没有充分考虑民族地区学校的独特需求,参培校长对培训认识不到位,培训内容与实际需求脱节,形式缺乏变化,"工学矛盾"突出,管理松懈。为了提高民族地区中小学校长培训质量,要激发校长参加培训的积极性,合理设置培训课程,提高师资水平,优化培训实施过程,加强培训工作管理。
- 杨建忠
- 关键词：民族地区中小学校长
- 论民族地方高校的民族文化传承创新价值与方式被引量：17
- 2012年
- 教育是民族文化传承创新的重要途径。在全球化和现代化进程中,少数民族地区的民族文化正面临严重的传承危机,民族地方高校应该成为民族文化传承创新的中心。民族地方高校所具有人才培养、科学研究、校园文化、特色学科、文化引领等条件为民族文化传承创新提供重要支撑,可通过将民族文化特色融入办学理念,加强民族文化研究,建设特色学科,开设传承班,设置选修课,组织学生参与各种民族文化活动等方式发挥民族文化传承创新作用。
- 杨建忠
- 关键词：民族地方高校民族文化文化传承文化创新
- 黔东南农村留守儿童教育问题探讨被引量：3
- 2013年
- 笔者通过实地调查发现,由于黔东南州农村经济和民族文化发展滞后,父母外出打工,不能切实承担教养责任,学校教育有心无力,家庭民族文化传承功能削弱,使留守儿童教育和发展成为一个未知数。强化政府责任,促进家校合作,改善学校条件和提高教育水平,加强亲子沟通,是解决留守儿童教育问题的有效方式。
- 杨建忠
- 关键词：民族地区留守儿童教育家校合作
