周亚妮
- 作品数：19 被引量：70H指数：5
- 供职机构：商洛职业技术学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省教育科学规划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术理学更多>>
- 医学免疫学教学中存在的问题及其解决对策被引量：5
- 2013年
- 医学免疫学是基础医学和临床医学的一门重要课程,针对医学免疫学教学中存在的某些问题,结合实际情况,从建立新的教学模式、提高教师的综合素质以及完善科学的考核制度等方面进行分析并提出解决对策,充分调动学生的学习兴趣及积极性,提高教学质量。
- 周亚妮
- 关键词：医学免疫学教学模式
- 基于补体C5a在炎症性肠病中的作用研究被引量：1
- 2020年
- 目的探索2,4,6-三硝基苯磺酸(TNBS)诱导炎症性肠病(IBD)发病机制中补体C5a的作用。方法选择SPF级雄性Sprague-Dawley(SD)大鼠60只,鼠龄6~8周,体质量180~220 g。随机分为3组,即空白对照组、TNBS IBD组、TNBS+抗C5a单克隆抗体干预组(简称治疗组)。IBD大鼠建模方法采用TNBS联合乙醇诱导灌肠法。治疗组在建模后立即每只腹腔注射抗C5a单克隆抗体1.5 mg干预。利用酶联免疫吸附分析(ELISA)法检测不同时间段大鼠血清中炎性介质C5a和白细胞介素(IL)-6、肿瘤坏死因子α(TNF-α)的表达水平;另给予C5a拮抗剂后,再次检测大鼠血清中IL-6、TNF-α的表达水平。结果C5a、IL-6、TNF-α伴随着炎症的进展而增高,伴随炎症的转归出现下降趋势,即血清中C5a、IL-6、TNF-α的变化趋势与炎症反应程度呈正向相关性;给予C5a拮抗剂后,TNBS IBD组与治疗组相比,IL-6、TNF-α的表达水平有明显下调趋势,差异有统计学意义(P<0.05)。结论初步判断抗C5a单克隆抗体可能通过抑制IL-6、TNF-α的表达,有效地降低了IBD炎症反应,提示C5a在IBD发病机制中发挥着重要作用。
- 周亚妮雷献文宋云
- 关键词：炎症性肠病
- 补体系统对类风湿关节炎的免疫调节作用被引量：9
- 2014年
- RA是一种慢性自身免疫性疾病，临床中患者可出现全身多关节肿胀、疼痛，甚至关节活动受限和畸形，其病理表现为关节的滑膜炎，最终造成骨和软骨的侵蚀。RA至今病因不明，目前认为是免疫介导的炎性疾病。补体是存在于血浆与细胞外液中的一组经活化后具有酶活性的蛋白质，
- 刘丹陈庆平周亚妮李可
- 关键词：类风湿关节炎补体系统免疫调节作用慢性自身免疫性疾病关节活动受限病理表现
- 分层教学方法在高职高专院校中的探索与实践
- 针对高职高专院校学生在教学中出现的问题,结合商洛职业技术学院的实际情况,提出了分层教学的含义以及分层教学的方法,并分析了分层教学中需要应该注意的问题，如教师教学思想、教学观念上的不适应，教师教学方法、教学手段上的不适应，...
- 周亚妮李会荣
- 关键词：高职高专院校分层教学教育理念教学质量
- 文献传递
- 基于补体C3的功能与系统性红斑狼疮的免疫学相关研究
- 2014年
- 了解补体C3的分子结构和功能以及与系统性红斑狼疮(SLE)的关系,探讨补体C3在SLE发病机制中的作用和意义,提出SLE免疫治疗中存在的问题和研究方向。通过分析研究SLE及补体C3的相关文献,总结SLE发病机制与补体C3的相关性及SLE免疫学治疗方案,提出联合采用多种免疫治疗方案,通过减少和调控补体C3达到改善和治疗疾病的目的。
- 周亚妮刘丹
- 关键词：补体C3系统性红斑狼疮免疫复合物
- 2,4,6-三硝基苯磺酸诱导灌肠法建立炎症性肠病模型的实验研究被引量：11
- 2020年
- 目的研究2,4,6-三硝基苯磺酸(TNBS)诱导灌肠法建立大鼠炎症性肠病模型的可靠性及稳定性。方法将40只SD大鼠随机分为2组,TNBS组20只大鼠给予TNBS-50%乙醇混合溶液灌肠1次,乙醇对照组20只大鼠给予等体积50%乙醇溶液灌肠1次,观察2组大鼠体质量变化、存活率、结肠大体形态及结肠组织病理学改变,确立IBD模型是否建立成功。结果TNBS组建模第3天体质量下降达到最大程度,随着时间的推移,大鼠体质量缓慢恢复,而乙醇对照组大鼠的体质量一直呈稳定增长的状态;建模7d内,TNBS组大鼠存活率为70%(14/20),至建模14 d无死亡,乙醇对照组大鼠建模14 d内均无死亡。造模第7天,TNBS组结肠上皮细胞出现坏死脱落,肌层出现坏死;乙醇对照组未见明显变化。造模第14天,TNBS组大鼠有结肠变短的现象,且结肠组织结构明显破坏;乙醇对照组大鼠结肠结构没有破坏及病变迹象。TNBS组造模第7天和第14天结肠大体评分和病理组织学评分均明显高于乙醇对照组(P均<0.05),且造模第7天评分均明显高于第14天(P均<0.05)。结论TNBS联合乙醇诱导灌肠法建立的炎症性肠病模型稳定,在造模后的第7天炎症反应最明显,适于炎症性肠病慢性炎症反应的实验室研究。
- 周亚妮宋云
- 关键词：炎症性肠病2,4,6-三硝基苯磺酸灌肠
- 雨课堂在护理专业病原生物学与医学免疫学教学中的应用被引量：4
- 2022年
- 目的探讨雨课堂应用于病原生物学与医学免疫学课程教学的效果。方法随机选择商洛职业技术学院2019级高职护理1班和2班(平行班)为研究对象。1班44名学生为对照组,采用传统教学模式;2班45名学生为试验组,利用雨课堂教学。结果试验组成绩优于对照组,教学满意度高于对照组,自主学习能力优于对照组。结论将雨课堂应用于教学能有效提高学生学习成绩,提升学生自主学习能力。
- 周亚妮周亚妮孙卫华孙卫华
- 关键词：教学设计
- 浅谈枯草杆菌的特性及其应用被引量：14
- 2010年
- 周亚妮
- 关键词：枯草杆菌益生菌
- 求解约束优化问题的改进教-学优化算法被引量：1
- 2015年
- 提出了一种非线性约束优化问题改进的教-学优化算法,该算法首先提出了自适应的教学因子,对学习阶段的迭代方程进行改进,引入了差分变异策略;其次利用约束违反度函数将约束优化问题转化为无约束双目标优化问题,在每次迭代中按照约束违反度的大小保留部分性能较优不可行个体,有效地维持了种群的多样性;最后数值实验表明,该算法具有较快的收敛速度和较好的全局寻优能力.
- 李会荣周亚妮
- 融合PBL和LBL教学模式在医学免疫学教学中的应用被引量：3
- 2015年
- 目的:根据医学免疫学课程的教学特点,比较融合PBL和LBL教学模式与传统LBL教学模式的教学效果。方法:实验组采用融合PBL和LBL教学模式授课,对照组采用传统的LBL教学模式授课,通过实践(病案讨论)考核、期末考试和问卷调查进行综合评价,使用SPSS19.0作统计分析。结果:实验组教学的学生实践考核、期末考试成绩明显高于或高于对照组(P<0.01或P<0.05)。调查问卷多项指标显示:融合PBL和LBL教学模式学生满意度较高。结论:依据内容设置和教学要求合理使用融合PBL和LBL教学模式,可以取得更好的教学效果。
- 周亚妮
- 关键词：PBLLBL教学模式医学免疫学
